大學(xué)課程思政案例(高校課程思政案例)(編輯修改稿)
2024-09-01 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 核心價值觀的傳播效果。最后，所給出的傳播策略可以直接服務(wù)于黨和國家的宣傳部門。教案設(shè)計（可參考附件中的教案示例，在教案設(shè)計中重點(diǎn)闡述解決的知識點(diǎn)問題，闡述引導(dǎo)學(xué)生的正能量點(diǎn)及傳遞的社會主義核心價值觀的思想）一、教學(xué)目的（一）知識目標(biāo)（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的批判思考能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)（一）教學(xué)內(nèi)容：社會主義核心價值觀提高傳播效果的理論難點(diǎn)和基本策略（二）教學(xué)重點(diǎn)：新媒體與政治思想傳播的三對張力（三）教學(xué)難點(diǎn)：社會主義核心價值觀的提高策略三、學(xué)生特點(diǎn)分析年齡特點(diǎn)：學(xué)生所處學(xué)期為大三第二學(xué)期，對于大學(xué)課程已經(jīng)有相當(dāng)?shù)牧私猓耆獣哉n堂要求，對本專業(yè)的課程已經(jīng)有了充分的了解，同時也容易產(chǎn)生課堂疲倦。 知識特點(diǎn)：《政治與傳播》是屬于專業(yè)領(lǐng)域很狹窄的專業(yè)選修課，學(xué)生可能通過新聞學(xué)理論的學(xué)習(xí)了解政治與傳播的關(guān)系，但是具體到具體問題、具體情境很難做到深入的把握。對深層次的政治傳播規(guī)律了解不多，對中國政治傳播實(shí)踐領(lǐng)域更難做出理論分析、批判性思考。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有一定的積極性，但學(xué)習(xí)過程中缺乏主動思考和開拓創(chuàng)新的意識，應(yīng)試性目的較強(qiáng)，對知識的掌握不牢固、不深入。四、教學(xué)策略案例教學(xué)。通過中國共產(chǎn)黨形象塑造的案例講解，形象化傳播的途徑。討論式教學(xué)。課堂上設(shè)置問題和組織討論，提高學(xué)生的參與程度，激發(fā)學(xué)生的參與程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。五、教學(xué)方法講授法講授政治思想傳播與新媒體特性之間的張力關(guān)系。案例法以中國共產(chǎn)黨的形象塑造為案例，討論社會主義核心價值觀的傳播策略。多媒體法利用文字、圖
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