大學(xué)課程思政案例(高校課程思政案例)-展示頁(yè)
2024-08-20 04:33本頁(yè)面
【正文】 具體分析傳播與政治、國(guó)家賦權(quán)、政黨國(guó)際形象塑造、政治思想傳播的張力、政治主體的素養(yǎng)的關(guān)系；分析傳播與社會(huì)賦權(quán)、新聞傳播生態(tài)、另類(lèi)傳播、社會(huì)結(jié)構(gòu)、新聞傳播教育變革、大數(shù)據(jù)等的關(guān)系；分析政務(wù)微博的政治性、政治社會(huì)化功能、特性、傳播內(nèi)容的發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)等。 本課程的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的政治思維、政治洞察力與政治敏感性，為培養(yǎng)學(xué)生的黨性提供基礎(chǔ)，從而為從事新聞行業(yè)打下良好的政治素養(yǎng)。因此本課程在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中占據(jù)著非常重要的地位。課程思政案例(20 20 學(xué)年第 學(xué)期)課程名稱(chēng)政治與傳播課程性質(zhì)□通識(shí)教育必修 □通識(shí)教育選修 □專(zhuān)業(yè)必修R專(zhuān)業(yè)選修 □集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 時(shí)32學(xué) 分2授課對(duì)象 專(zhuān)業(yè) 班級(jí)授課人數(shù)思政案例名稱(chēng)將傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入《政治與傳播》課堂教學(xué)案例所屬教學(xué)大綱中的章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)第五章 傳播與政治思想、政治主體的素養(yǎng)任課教師情況主講教師性 別職 稱(chēng)教授聯(lián)系電話(huà)Email學(xué) 位博士課程簡(jiǎn)介 本課程是專(zhuān)業(yè)任選課，在課程體系中處于重要地位。新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)T型人才，這要求學(xué)生必須具有知識(shí)的廣度，對(duì)與新聞相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域有必要的認(rèn)知和把握，這些領(lǐng)域包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)等，因此傳播與政治的關(guān)系是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的一對(duì)重要關(guān)系，傳播與政治的關(guān)系統(tǒng)領(lǐng)著其他各對(duì)關(guān)系。由于本課程具有意識(shí)形態(tài)性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和理論批判性，可以很好地?fù)?dān)負(fù)課程思政的功能，用黨和政府的主流觀點(diǎn)觀察
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