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學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告范文-展示頁

2024-12-06 22:19本頁面
  

【正文】 師和學(xué)科教師,積極開展學(xué)科德育滲透,有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。兼職教師共有15名,其中初級教師4名,中級教師7名,高級教師3名。  學(xué)?,F(xiàn)有思政課教師19名,負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級的思政課教學(xué)工作。  二、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想政治工作。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告范文  學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告范文  為深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神,推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè),推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課,圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告?! ∫弧⑺颊n建設(shè)機(jī)制我校思政課程,由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo),楊關(guān)欣校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級思政課課堂,加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通,及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神;  對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);  重視師德建設(shè),利用政治學(xué)習(xí),積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);  保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。專任教師4人,其中高級教師一名,中級教師三名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí),積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)?! ∪⑺颊n教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校開設(shè)了1至9年級均開設(shè)了《道德與法制》課。在思政課教材選用上,學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材?! ⊥ㄟ^集體備課和教研活動(dòng),把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)?! W(xué)校長期的教育教學(xué)過程中,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的理念;  嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”,開齊學(xué)科,保證學(xué)校思政課的正常開設(shè),保證專任教師任教思政課的建設(shè)思路?! ?,通過活動(dòng),讓學(xué)生從個(gè)體到集體,從外表到心理,形成愛祖國、愛人民,積極健康向上的品質(zhì)?! W(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告范文  我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo),圍繞“立德樹人”根本任務(wù)和我校“文明、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo),嚴(yán)格對照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求,扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評價(jià)制度,為思政課建設(shè)提供保障。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),各處室明確分工,支部書記、校長帶頭走進(jìn)課堂,帶頭推動(dòng)思政課建設(shè),帶頭聯(lián)系思政課教師,形成以學(xué)科教師為主導(dǎo),以思政教師為重點(diǎn),以班主任隊(duì)伍為主體,以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等文件精神,建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評價(jià)體系,把師德師風(fēng)、思政課考評納入績效考核、職稱評定,努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識,引
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