人教版六年級語文匆匆教案(編輯修改稿)
2024-09-01 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戀。請你反復(fù)讀兩遍，細細品味作者的情感。4．有感情齊讀本段。◇出示句子：“在默默里算著，……我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?1．讀句子，思考：為什么會“頭涔涔，淚潸潸”？我算著“八千多個日子”從我的手中溜走會想些什么？這個詞隱含著作者怎樣的思想感情？ 2．“溜”字你體會到什么？ 3．作者把什么比作“針尖上一滴水”？ 4．指導(dǎo)朗讀：過去的日子無聲無息地走了，作者有著無限感慨之情。讓我們讀出這種感慨和留戀。把重點的詞讀慢一點，重一點。◇出示句子“于是──洗手的時候……這又算溜走了一日。”1．讀句子，說說作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？2．聯(lián)系自己的實際說說“日子”是怎樣在自己毫不注意時消逝的？3．有感情地讀這段話，體會作者對時光的留戀和光陰消逝時的傷感。4．你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？ 時候，日子從 溜走了。 時候，日子從 ， ?！蟪鍪揪渥印斑^去的日子如輕煙，……像游絲樣的痕跡呢？” 1．指名讀句子，體會作者感情，談?wù)勛约旱母惺堋?．這一段表達了作者一種什么樣的情感？師：作者再次用輕煙，薄霧的比喻，讓我們感受到作者一種淡淡的郁悶和傷感。反復(fù)吟讀第三四自然段?！髱煟和ㄟ^剛才的學(xué)習體會，我們深深地感受到了作者在時光面前的困惑、難過，無奈與最后在時光不復(fù)返中的覺醒。除了剛才我們體會的句子以外，這篇文章還有許多的妙處呢？我
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