20xx教案人教版小學(xué)六年級(jí)匆匆_4(編輯修改稿)
2025-01-25 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭和結(jié)尾的設(shè)咨詢句，引導(dǎo)學(xué)生從課文的內(nèi)容想開去。首先讓學(xué)生朗讀全文，考慮一下：課文提出了一個(gè)什么咨詢題？作者答復(fù)了嗎？是從哪里看出來的？你從中感遭到什么？然后，讓學(xué)生圍繞上述咨詢題，在自讀自悟的根底上與同學(xué)交流，鼓舞學(xué)生從不同的角度想開去，能夠想到本人的日子是怎么樣過的，周圍的人的日子是怎么樣過的，作家筆下的人們的日子是怎么樣過的……還能夠想到勸人珍惜時(shí)間的詩詞、格言等。3．“考慮練習(xí)”第二題，目的是啟發(fā)學(xué)生讀中用心感悟。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生讀讀本人找出的句子。學(xué)生認(rèn)為是含義深入的句子，就講講本人的理解；學(xué)生覺得是本人喜愛的句子，就談?wù)劄槭裁聪矏邸?．“考慮練習(xí)”第三題的目的是引導(dǎo)學(xué)生精讀第三自然段，體會(huì)作者是怎么樣詳細(xì)描繪日子去來的的，并聯(lián)絡(luò)本人的生活實(shí)際，進(jìn)展仿寫練習(xí)，通過仿寫，進(jìn)一步體會(huì)光陰的。指導(dǎo)學(xué)生做這道題，可先讓學(xué)生找出課文中詳細(xì)描繪日子去來的語句：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去……但是新來的日子的影兒又開場在嘆息里閃過了。”然后，可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)本人的生活，說說“日子”是怎么樣在本人毫不留意時(shí)消逝的。如，“聊天時(shí)，日子從嘴邊過去；游玩時(shí)，日子從
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