【總結(jié)】《“賤賣海張五”》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡析泥人張(張明山)是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物。本文敘述了張明山捏泥人戲弄取笑海張五的故事。故事語言樸素,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,相托相襯,有濃厚的傳奇色彩。故事揭示了泥人張對藝術(shù)的執(zhí)著追求和藝術(shù)來源于生活的客觀事實(shí),表現(xiàn)了泥人張技藝高超、潔身自好和不畏強(qiáng)權(quán)的人品。設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“學(xué)生是語文
2024-12-09 07:23
【總結(jié)】第一篇:《甘羅》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀) 《甘羅》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課的生字、理解詞語“挑唆、施禮”的意思。 2、在掌握字詞的基礎(chǔ)上,通過朗讀體會(huì)語言的幽默感,感受語言表...
2024-10-14 03:31
【總結(jié)】第一篇:《渡河少年》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀) 《渡河少年》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀) 教材簡析 渡河老爹與渡河少年是此篇記敘文中的兩位主人公,第一天去中學(xué)上學(xué)的少年因無錢乘船而遭老爹的拒絕,老爹的一時(shí)冷漠...
2024-10-14 03:16
【總結(jié)】《中國魔稻》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡介《中國魔稻》是一篇深入淺出、層次分明的說明文。主要介紹了中國水稻專家袁隆平培育雜交水稻的經(jīng)過和貢獻(xiàn)。文章脈絡(luò)清晰,語言淺顯易懂,采用正面介紹與側(cè)面評價(jià)相結(jié)合的寫作方法,通過列數(shù)字、作比較的說明方法,充分表現(xiàn)出雜交水稻研究培育成功的重大意義和袁隆平的偉大成就。設(shè)計(jì)理念根據(jù)文章內(nèi)容淺顯、層次清晰的特點(diǎn),結(jié)
2024-12-08 22:48
【總結(jié)】 血?dú)夥治鼋庾x 血?dú)夥治隹梢粤私釵2的供應(yīng)和酸堿平衡狀況,是搶救危重病人和手術(shù)中監(jiān)護(hù)的重要指標(biāo)之一。有采自于動(dòng)脈和靜脈血兩種,但靜脈血不能反映氧和情況,臨床上常用動(dòng)脈血。 血?dú)夥治鰷y定標(biāo)本采集的...
2024-11-17 22:17
【總結(jié)】語法詳細(xì)講解強(qiáng)制激勵(lì)在一個(gè)過程塊中,可以用兩種不同的方式對信號(hào)變量或表達(dá)式進(jìn)行連續(xù)賦值。?過程連續(xù)賦值往往是不可以綜合的,通常用在測試模塊中。?兩種方式都有各自配套的命令來停止賦值過程。?兩種不同方式均不允許賦值語句間的時(shí)間控制。assign和deassign適用于對寄存器類型的信號(hào)(例如
2024-10-18 21:08
【總結(jié)】《我愛大?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡析本文語言清新、流暢,一個(gè)“愛”字統(tǒng)領(lǐng)全文。作者以時(shí)間為序安排結(jié)構(gòu),詳盡而有條理地展示出大海由清晨到上午、到傍晚即到入夜各個(gè)時(shí)段的變化過程。讓讀者感受到大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會(huì)到作者對海的深厚感情。設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解積累詞語,體會(huì)作者的思想感情,揣摩表達(dá)順序,領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
【總結(jié)】《探索海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡析這篇介紹科普知識(shí)的說明文講述了人類探索海底世界的過程和所使用的潛水工具,介紹了海底美景和海底生物。作者采用多種修辭手法來表現(xiàn)海底世界的美,讓讀者認(rèn)識(shí)到海底是個(gè)景色奇異、海洋生物繁多的世界。設(shè)計(jì)理念采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過多種手段,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)
2024-12-08 17:05
【總結(jié)】《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)部首“包子頭兒”;了解“串”字的字理演變過程。2、感悟詩歌內(nèi)容,拓展思維,發(fā)展語言、想象力和創(chuàng)造力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。教學(xué)重點(diǎn):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟詩歌內(nèi)容,拓展學(xué)生的思維,發(fā)展語言,培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。
2025-05-03 00:05
【總結(jié)】傳染性鼻炎?傳染性鼻炎是由雞副嗜血桿菌引起雞的急性呼吸系統(tǒng)疾病。主要癥狀為鼻腔和竇的炎癥,表現(xiàn)流涕、面部腫脹和結(jié)膜炎。?本病分布于全世界,常見于青年雞和產(chǎn)蛋雞,呈地方流行性或散發(fā)。主要危害是阻礙生長,使產(chǎn)蛋母雞的產(chǎn)蛋量減少10~40%。病原:雞付嗜血桿菌?本菌是革蘭氏陰性、兩極濃染、無運(yùn)動(dòng)性的桿菌?培養(yǎng)本菌需要用巧克力瓊肪或
2025-04-17 12:36
【總結(jié)】第一篇:《“賤賣海張五”》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀) 《“賤賣海張五”》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀) 教材簡析 泥人張(張明山)是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物。本文敘述了張明山捏泥人戲弄取笑海張五的故事。故事語...
2024-10-14 03:38
【總結(jié)】《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo):理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。3、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)作者如何描寫三峽不同的景色以及修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】《迷人的天山牧場》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡析本文以優(yōu)美的文筆飽含深情地描繪了天山牧場平時(shí)、雨天、傍晚、夜間迷人的景象,向?qū)W生展現(xiàn)了如詩如畫的天山牧場,表達(dá)了作者對天山牧場的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美,畫面清晰,對培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和審美情趣都很有幫助。設(shè)計(jì)理念這篇課文語言優(yōu)美、畫面清晰,適宜“朗讀為主,想象相輔”的教學(xué)策略。在教學(xué)中
2024-12-08 22:47
【總結(jié)】第二章禽病的診斷第一節(jié)禽病的診斷方法?病情及病史的了解:?不可不信、不可全信、不可迷信。?。:發(fā)病日齡、病程、發(fā)病率、死亡率。:特別是一些特殊的癥狀。:療史:用什么藥、用量、服法、療程。6.免疫接種情況:接種了何種疫苗、日齡、劑量、途徑等。、飲水、季節(jié):喂何種飼料,發(fā)病前后有否換料。
2025-08-01 16:01
【總結(jié)】家裝流程解讀家裝業(yè)務(wù)流程家裝監(jiān)理流程家裝設(shè)計(jì)流程家裝驗(yàn)收流程家裝施工流程家裝簽單流程作為家裝公司簽單的主要人員,設(shè)計(jì)師要對合同有充分的把握能力,除要對合同內(nèi)容非常熟悉之外,還應(yīng)正確把握簽訂合同的流程。一般來說,簽訂合同的流程如下:客戶溝通——達(dá)成意向——準(zhǔn)備資料——
2025-01-14 21:49