體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案(編輯修改稿)
2024-09-01 02:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、對(duì)水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用（ A ）評(píng)價(jià)。A、評(píng)語(yǔ)式 B、等級(jí)制 C、評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制評(píng)價(jià)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個(gè)方面的內(nèi)容（ C ）A、運(yùn)動(dòng)參與 B、身體健康 C、心理健康與社會(huì)適應(yīng)安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是哪個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（ B）A、運(yùn)動(dòng)參與 B運(yùn)動(dòng)技能 C、心理健康與社會(huì)適應(yīng)以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的是（ ）A、武術(shù) B、舞獅舞龍 C、踢毽子 D、抖空竹 E、蕩秋千在課程目標(biāo)中，身體健康的目標(biāo)是（ ）A、掌握保健知識(shí)和方法 B、塑造良好體形和身體姿態(tài)C、全面發(fā)展體能與健身能力 D、提高適應(yīng)自身環(huán)境的能力三、判斷題：10分，每題2分 通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌 握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能。（ 對(duì) ）應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材 施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法。（對(duì) ）師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性， 有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。（對(duì) ）各地、各校不可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。（錯(cuò) ）對(duì)水平四的學(xué)生以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，結(jié)合評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（ 對(duì) ）四、名詞解釋運(yùn)動(dòng)參與：指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)技能：指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力。身體健康：指人的體能良好、機(jī)能正常和精力充沛的狀態(tài)。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：指?jìng)€(gè)體自我感覺(jué)良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過(guò)程。五、簡(jiǎn)答題（34分）體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路是什么？（8分）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)和學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性的要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系體育與健康的課程基本理念是什么？（8分）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益在確定體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪幾個(gè)方面？（8分）一是了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，為制訂下一步教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。二是判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足及其原因，以便改進(jìn)教學(xué)。三是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。四是培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)體育與健康的校本課程，形成各地、各校體育與
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