體育心理學(xué)題庫(kù)(與課本配套復(fù)習(xí)資料)第六章(編輯修改稿)
2025-09-01 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Kelley6．“相應(yīng)推斷”理論認(rèn)為，行動(dòng)者外顯的行為是由其內(nèi)在的 直接引起的。（ B ）A．思想 B．人格特征 C．道德理驗(yàn) D．Kelley7． 不屬于常用的再歸因訓(xùn)練的具體方法。（ C ）A．團(tuán)體發(fā)展法 B．強(qiáng)化矯正法 C．積極反饋法 D．觀察學(xué)習(xí)法8． 不屬于Weiner歸因理論中的一個(gè)維度。（ A ）A．動(dòng)機(jī) B．穩(wěn)定性 C．內(nèi)外源 D．可控制9. Kelley認(rèn)為，人們?cè)跉w因的過程中涉及到 個(gè)因素。（ B ） A．2 B．3 C．4 D．5 。（ B ）A．Weiner B．Heider C．Jones D．Kelley11. 三度理論遵循的總原則是 。（ D ）A．協(xié)調(diào)性 B．協(xié)商性 C．協(xié)同性 D．協(xié)變性12．三度歸因理論的提出者是 。（D ）A．Weiner B．Heider C．Jones D．Kelley13．協(xié)變性原則是一種 的歸因。（ A ）A．符合邏輯 B．不符合邏輯 C．有時(shí)符合、有時(shí)不符合邏輯 D．與邏輯無關(guān)14. 根據(jù)協(xié)變性原則，個(gè)體在對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，當(dāng)自己與別人的成績(jī)相一致時(shí)，會(huì)把它歸于 的原因。（ A ） A．外部 B．內(nèi)部 C．穩(wěn)定 D．不穩(wěn)定15．根據(jù)協(xié)變性原則，個(gè)體在對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，當(dāng)自己與別人的成績(jī)不相一致時(shí)，會(huì)把它歸于 的原因。（ B ） A．外部 B．內(nèi)部 C．穩(wěn)定 D．不穩(wěn)定16．期望的改變與個(gè)體歸因的穩(wěn)定性維度有著 相關(guān)。（ C ） A．低度的 B．中度的 C．高度的 D． 無17．大量的研究發(fā)現(xiàn)， 這一要素，與期望改變未來的行為結(jié)果有著較大的相關(guān)。（ D ） A．運(yùn)氣 B．任務(wù)難度 C．能力 D．努力18．強(qiáng)化矯正式的歸因訓(xùn)練方法的關(guān)鍵是掌握和靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)? 和獎(jiǎng)勵(lì)方法。（ C ） A．泛化 B．分化 C．誘導(dǎo) D．指導(dǎo)19．“相應(yīng)推斷”理論的提出者是 。（ C ） A．Weiner B．Heider C．Jones D．Kelley20. Rotter的研究表明，從發(fā)展的觀點(diǎn)來看，傾向于 歸因的人更為成熟。（
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