一年級書法教案(編輯修改稿)
2024-09-01 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鉤和斜鉤弧度勢態(tài)的把握，“心、戈”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。 三、 教學(xué)過程（一） 情境導(dǎo)入，揭示課題，尋找橫鉤的倒影——臥鉤、斜鉤?！疤禊Z湖”旅行。把學(xué)生分成四組，分別是愛心隊、專心隊、信心隊和靜心隊，在《月亮船》的音樂聲中，乘坐“心戈號”大船來到“天鵝湖”。欣賞“天鵝舞”。揭示課題。 （二） 形象比喻，審美認(rèn)知 1. 形象比喻，初識形態(tài)。提問：臥鉤、斜鉤分別像什么？（浮鵝、月亮、小船、鐮刀、香蕉等） 2. 觀察比較臥鉤、斜鉤與浮鵝的形態(tài)，突出臥鉤、斜鉤的弧度勢態(tài)。提問：臥鉤與斜鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)，斜鉤彎度挺一點(diǎn)。） 3. 運(yùn)用兒歌，掌握寫法。 臥鉤斜鉤像浮鵝，（形態(tài)） 前者大彎后挺直。（起筆與行筆） 鉤隨它筆尖峰短， 按下出鉤快有力。（收筆） 4. 教師示范。 5. 學(xué)生跟練，接著臨寫練習(xí)，教師巡視。 6. 作業(yè)點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。 （三）學(xué)寫“心、必、我、栽”字，寓教于樂。 1.“心、必”好比鵝戲水，形態(tài)有點(diǎn)扁而寬。臨寫時對“心、必”字的結(jié)構(gòu)要有一個感性的認(rèn)識。 2.“我、栽”斜鉤宜挺拔，主筆舒展有精神。臨寫時要做到突出主筆，把字寫美。 “心、我”找朋友：心——怎，我——找，大家一起比一比，看誰寫得最漂亮。 ，師生共評；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。教師要提醒學(xué)生時刻做到三點(diǎn)要求：橫平豎直，有粗有細(xì)，突出主筆。（四）小結(jié)本課：背誦兒歌，鞏固臥鉤斜鉤書寫要領(lǐng)。表揚(yáng)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊。 第五課時 教學(xué)內(nèi)容：豎彎鉤和橫折鉤一、 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。 寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些，并與岀鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得方直些。 寫好“巴、七、門、力”四個字，寫得正確、端正、整潔。二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎彎鉤和橫折鉤的書寫三、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。書寫“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。教師指導(dǎo)，復(fù)習(xí)豎彎。 新授出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說說我們該怎么寫好它們。教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合，同學(xué)們千萬不要寫成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫的時候要方直些。 學(xué)生練寫?，F(xiàn)在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反饋、 教師范寫，并講清要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時，要注意彎后再向右寫橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時，注意用頓筆。 學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋、糾錯。 例字指導(dǎo)?！鞍汀?，第一筆為橫折，寫在上半格靠左側(cè)，橫要寫得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過橫折的右側(cè)?？勺寣W(xué)生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個字向左移動及豎彎鉤向右伸展?！捌摺保矁晒P。第一筆橫要寫得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長度基本相等。“門”，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長，整個字略偏長?！傲Α?，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調(diào)。 自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反饋。 課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 第六課時 教學(xué)內(nèi)容： 橫折彎鉤和橫斜鉤 一、 教學(xué)目標(biāo)： 技能目標(biāo)：學(xué)會橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書寫。認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。情感目標(biāo)：通過橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對書法
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