秋天一年級教案-秋天課文一年級教案-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:52 本頁面
【文章內容簡介】 漢字可真有意思呀! 指導朗讀第2自然段。 (三)品讀第3自然段。 過渡：秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：啊!秋天來了!) 指導讀好感嘆句。 創(chuàng)設情境，激發(fā)朗讀興趣。 (1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進行引讀： 秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道啊!秋天來了! 秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道啊!秋天來了! (2)此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情? (3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧! 學習生字秋、了。 秋：(出示生字卡片認讀秋字。)秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。古代莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草。這種做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲。所以秋字是禾加火組成的。組詞：秋天、秋季。 了：運用數(shù)筆畫的方法來識記了，也可和子對比來識記。強調了由兩筆組成，注意了的筆順。 齊讀第3自然段。 四、引導觀察，指導書寫 課件出示本節(jié)課要書寫的四個字了、子、人、大。 學習了字的書寫。 (1)出示課件，學生跟隨課件演示書空了的筆順。 (2)啟發(fā)學生自己看田字格字帖，找準每一筆的位置。 (3)教師范寫。 (4)學生練習在田字格中描紅，自己練習寫兩遍了字。 (5)教師巡視指導。 (6)投影展示，師生評議，教師根據(jù)學生的書
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