臨床護理老師具備的素質(zhì)(編輯修改稿)
2024-09-01 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言、治療性語言 ? 鼓勵性語言 ? 避免傷害性語言 ? 直接刺激、消極暗示 ? 羞辱病人、語言不純潔 二、良好的職業(yè)心理素質(zhì) ? 良好的人際關(guān)系 與醫(yī)生 —— 合作關(guān)系 與護理領(lǐng)導 —— 上下級關(guān)系 與護理同行 —— 平行、互助關(guān)系 與病人及家屬 —— 專業(yè)性幫助與 被幫助、信任關(guān)系 與其他科室 —— 協(xié)調(diào)、合作關(guān)系 與學校老師 —— 協(xié)商關(guān)系 與學生 —— 教與學關(guān)系 三、儀表舉止要求 ? 衣著整潔、儀表端莊 ? 著名教育學家馬卡連柯說：“無論對教師或教育機關(guān)中的其他工作人員，都必須要求衣服整潔、頭發(fā)和胡須都要弄得象樣、鞋襪潔凈、雙手清潔，修好指甲和經(jīng)常備有手帕。” ? 舉止得體、穩(wěn)重大方 ? 英國教育學家洛克講：“做導師的人自己應(yīng)當具有良好地教養(yǎng)，隨時隨地都有適當?shù)呐e止與禮貌?！? 三、儀表舉止要求 ? 態(tài)度和藹、平易近人 ? 護理教師以什么樣的態(tài)度看待社會、人生和學生，學生將以什么樣的態(tài)度看待社會和老師 ? 教態(tài)自然、從容寬容 ? 學生答非所問時 —— 緩緩搖頭表示疑問 ? 學生回答令人滿意時 —— 點頭表示鼓勵 ? 學生不能回答冷場時 —— 給以啟發(fā) 四、具有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù) ? 具有廣泛而深厚的學識 ? 具有護理基本理
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