臨床護理老師具備的素質(zhì)-全文預覽
【正文】 ? —— 學習態(tài)度 ? —— 學習行為習慣 ? —— 心理狀況 一、高尚的職業(yè)道德 ? （二）對待學生的道德要求 ? 尊重、信任學生 ? 尊重學生的人格和自尊心 ? 尊重學生對老師的情感 ? 平等的對待學生 ? 熱愛又嚴格要求學生 —— 教師期望效應（學生的智力發(fā)展與老師對其關注程度成正比關系） 一、高尚的職業(yè)道德 ? （二）對待學生的道德要求 ? 以身作則、為人師表 ? 孔子說過 :“其身正、不令而行，其身不正，雖令不行?！? ? 準確的記憶力 ? 敏捷性 ? 持久性 ? 準確性 二、良好的職業(yè)心理素質(zhì) ? 善于思考、有見解 ? 現(xiàn)代護理的獨立功能占 70% ? 依賴功能占 30% ? 注意的靈活性 ? 是指有意注意合理分配 ? 而不是分心或精力不集中 ? 積極穩(wěn)定的情緒 ? 積極穩(wěn)定的情緒多于消極、 ? 波動起伏的情緒為正常情緒 二、良好的職業(yè)心理素質(zhì) ? 良好的性格 ? 誠實、善良、熱情 ? 開朗、穩(wěn)重、謙和
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