【文章內(nèi)容簡介】 與樹木有關(guān)，有表義作用；右邊是“容”字，是聲旁，有表音作用。像這樣的字叫形聲字。 (3)用這樣的方法識記其他字。 (二)學習其他生字：壯、裝、耐、守、疆、銀、化、 按下列步驟進行： (1)借助拼音，讀準字音。 (2)你是用什么方法記住字形的？ 如：壯：“榕樹壯”的“壯”字，在句子中形容榕樹長得墩墩實實的。是健壯、結(jié)實的意思。左邊筆順是“丶、冫、丬”，右邊是“士”字， 不是“土”字。 三、鞏固生字。 “木”字旁？這些字主要特點是什么？ “樹”字擴詞，各說一句話。 如：樹(大樹)(楓樹) 路邊有許多大樹。 春天，我們要多栽樹。 秋天，楓樹的葉兒紅。 四、指導書寫。 。 楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂 指名認讀，用生字口頭組詞。 觀察生字特點及它們在田字格中的位置。 如：“楊”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊“木”字旁寫得瘦長，右邊部分要寫得緊湊些，勻稱些。 教師對照田字格，邊分析，邊指導，邊范寫。其余以此類推。 也可以先從“木”字旁的字入手。（本課會寫字中木字旁有“楊、 桐、楓、松、柏、棉、杉、桂”8 個。）再寫其他字。（另有“壯、化”2 個字） ，學生觀察書空。 ，教師巡視，個別指導。 ，師生評價。 五、作業(yè)練習 ：“壯”字共____畫，筆順是_________ ： (1)樹葉形狀像手掌的是_____樹。 (2)四季披綠裝的是_____和_____樹。 (3)_____樹喜暖_____樹耐寒。 ，記一記。 泡桐 云杉 翠柏 白樺 松子 楓葉 白果 桂花 ，想相它們的意思。 ◇ 十年樹木，百年樹人。 ◇樹高百尺，葉落歸根。 ◇樹無根不長，人無志不立。課后反思單元(章)名稱、課題 拍手歌課時劃分2課時教學課時2課時總備課1718課時備課內(nèi)容 教學目標“世、界、錦”等13個生字；正確書寫“歌、深”等10個字。“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語。、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲?！蚌俊ⅧB”等偏旁表意的特點。教學重點掌握生字，能讀準12個新字，會寫6個生字，能正確、流利地朗讀兒歌。教學難點了解生字的意思，并能運用生字組詞造句。課時劃分2課時教學課時第一課時總備課數(shù)17課時教學過程二次備課內(nèi)容一、激情導趣，引入新課。　　?！　煟盒∨笥褌儯銈兿矚g聽兒歌嗎？老師給你們帶來了一首兒歌。請聽歌曲，一邊聽一邊想：這首歌的歌名叫什么？　　《幸福拍手歌》?！　。哼@首歌名叫《幸福拍手歌》?！　。耗銈冋媛斆?！今天我們就來學習《拍手歌》這首兒歌?！　。鍟n題?！　《?、讀文識字。　　，不會讀的字借助拼音多讀幾遍?！　?，然后反復拼讀?！　煟和瑢W們，老師已經(jīng)布置你們?nèi)Τ稣n文中會認和會寫的字，你們都做好了嗎？（出示課件：課文生字。）　　師：請同學們合作讀生字，看看你們同桌都會讀了沒有？如果你的同桌讀不準或讀不對，請你幫他糾正，好嗎？　　生：匯報讀字情況，教師糾正?！　。ハ嗾?。　　師：剛才同學們都讀得很好，現(xiàn)在調(diào)皮的生字寶寶跑到兒歌里面去了，它們想考考大家是不是還認識它們呢?，F(xiàn)在請同學們同桌一起讀兒歌，互相正音?！　?。　　?！　。?）兒歌中的生字寶寶又跑出來和我們見面了，大家還認識嗎？　?。ǔ鍪菊n件：帶拼音的會寫字。）　?。?）學生齊讀帶拼音的生字?！　。?）采用多種形式讀生字?！　?。　　?！　　！　?。　?。?）請學生觀察字形，想辦法識記字形?！　。?）交流識記字形的方法，鼓勵學生自主識字?！　??！　÷?lián)系兒歌、圖片和動作，理解“掰苞谷、闖進、把門閂”這幾個生字詞?！　。嚎凑l組的詞最多?！　煟和瑢W們真能干，會組很多詞！　　。并能用所組的詞語說一句話?！　煟赫l能用你喜歡的詞語來說一句話呢？　　例：谷，稻谷：媽媽去田里收稻谷。三、指導書寫。　　?！　∩何矣眉右患樱纾恨?白=拍；天+蟲=蠶?！　∩何矣庙樋诹铮纾阂蝗艘豢诒闶恰昂稀?。　　。　　師：請同學們注意字的起筆在田字格的位置?！　。褐攸c指導：拍、蠶、匹?！　。?）師：出示這幾個字的筆畫順序。　?。?）師在田字格中范寫，學生跟著書空?！　。?）學生描紅，書寫?！　?。　　。課時劃分2課時教學課時第二課時總備課數(shù)18課時教學目標、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲?！蚌?、鳥”等偏旁表意的特點。教學過程二次備課內(nèi)容一、復習導入?！　。ㄉ终n件），學生齊讀?！　?。　　二、細讀課文?！　?。　?。?）師生接力讀課文?！　煟簞偛磐瑢W們讀得很認真，老師也想和你們一起來讀一讀，老師讀前一句，同學們讀后一句。　　例如：老師讀：你拍一，我拍一，　　學生讀：人靠大樹好休息?！　。?）男生讀前一句，女生讀后一句?！　。?）全班同學拍手齊讀?！　??！　。?）指名2或3個小組讀兒歌，看哪一組讀得好?！　。?）師生點評。　　，聰明的你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點？　　生：這些生字有一部分由偏旁和獨體字組合而成。　　例：拍→扌+白=拍。　　生：有些是由兩個獨體字組合而成?！　±盒Q→天+蟲?！　煟和瑢W們真會觀察！添上“扌”后的字，它表達了什么意思？　　拍：要用手，所以加上提手旁?！　。豪米掷斫虒W學習“拍”“谷”字?！　煟和瑢W們請看大屏幕?！　??！　　！　煟耗氵€認識哪些帶有“扌”旁的字？　　“你來說，我來猜”的游戲?！　±纾阂簧荷厦媸恰昂稀?，下面是“手”，這個字是……　　另一生：我知道這個字是拿?！　∪?、指導編兒歌?！　?。　　?！　??！　?。　　。　　?！?