【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 積累詞語(yǔ)，內(nèi)化訓(xùn)練。檢測(cè)本單元課文重點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況。訓(xùn)練重難點(diǎn)：字詞句的訓(xùn)練。課時(shí)安排：一課時(shí)一、我會(huì)拼會(huì)寫。（8分）ti225。n q237。j237。 x236。香lǐ 下gē 普唱 yǎngshēn貌 聲 體 花hā qian xu227。 xi224。o ji224。o sh236。 zǐ x236。二、我會(huì)組詞。（6分）236。元（237。238。無(wú)（236。歡（）237。次（）238。））236。外（237。238。處（））三、字詞練習(xí)。（30分）四、照樣子，寫句子。（9分）第三篇：2012學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)何倩群?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)49個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。了解形聲字的構(gòu)子規(guī)律，了解漢字形旁表義的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)部首查字典的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和積累語(yǔ)言的能力。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和朗讀能力。識(shí)字2 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字寫字、感悟動(dòng)詞的韻律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：練習(xí)動(dòng)詞與名詞的搭配。練習(xí)一字組多詞。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：一、看圖引入：學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說(shuō)說(shuō)圖上都畫了什么？說(shuō)說(shuō)自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。二、初讀課文，自主識(shí)字。小組合作，認(rèn)讀詞語(yǔ)。？請(qǐng)你大聲地喊喊它們的名字吧?。ㄉ杂刹倬殻?。，做猜字游戲，鞏固生字的讀音。：指名朗讀詞語(yǔ)（請(qǐng)2－3個(gè)學(xué)生讀詞語(yǔ)）齊讀探究識(shí)字剛才，我們認(rèn)識(shí)了好多詞語(yǔ)寶寶，那么這些生字寶寶你們認(rèn)識(shí)了嗎？（課件出示“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養(yǎng)、航、?！钡?1個(gè)生字。）請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)記一記。（生自由操練）a請(qǐng)一位小朋友做小老師帶讀，其他小朋友領(lǐng)讀。b哪些熱心的小朋友想提醒大家怎樣記住這些字？（請(qǐng)小朋友用猜謎、加一加、減一減、換一換等方法說(shuō)一說(shuō)記字的方法。）3）游戲鞏固字詞再讀課文，深入探究三、朗讀感悟。自己輕聲讀一讀詞語(yǔ)，把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，你會(huì)怎么做？（請(qǐng)教書下的大蘋果、問(wèn)同學(xué)和教師）①生自由讀詞②同桌互讀、聽、（生生互讀、糾錯(cuò)）③指讀詞語(yǔ) 詞語(yǔ)都會(huì)讀了嗎？還有不會(huì)讀或覺得難讀需要老師幫忙的嗎?現(xiàn)在就來(lái)考考你！課件示詞，分行讀。隨時(shí)糾錯(cuò)，相機(jī)理解每一行的內(nèi)容：齊讀詞語(yǔ)請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地觀察黑板上的這些詞語(yǔ)，看看這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)，四人小組可以討論一下。（小組交流，各抒己見 匯報(bào)）練習(xí)美讀。①拍手讀，讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏：練書法XXX你發(fā)現(xiàn)了什么？（3個(gè)字的詞語(yǔ)）練習(xí)（示填空題）（）二胡（）鋼琴（）電腦（）天氣（）鴿子（）京戲（）花草（）象棋②你發(fā)現(xiàn)（）里填的都是表示什么的詞語(yǔ)？（練書法XXX你也能說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？示題：在（）里填上表示動(dòng)作的詞。（）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）國(guó)旗③一邊讀詞語(yǔ)一邊想像畫面。你好像看到了什么？你能選用下面的一個(gè)句式來(lái)說(shuō)嗎？出示句式練習(xí)：（1）課余時(shí)間，同學(xué)們有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。（２）同學(xué)們的愛好各不相同，有的喜歡＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿。指名說(shuō)。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：寫“胡、戲??”等生字，復(fù)習(xí)鞏固 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字，指名認(rèn)讀。齊讀課文。二、指導(dǎo)書寫，識(shí)寫結(jié)合。交流識(shí)記的方法板書“記字方法”請(qǐng)你讀一讀，仔細(xì)觀察，看你有什么發(fā)現(xiàn)交流你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？指導(dǎo)“琴、養(yǎng)”：觀察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？ａ都是上下結(jié)構(gòu)ｂ都有“撇和捺”，這兩筆要寫得舒展些c這2筆寫法有區(qū)別范寫“琴、養(yǎng)”介紹筆畫在田字格中的位置、起筆、筆畫特點(diǎn)學(xué)生描紅、臨寫、師巡視指導(dǎo)展示作業(yè)，評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。形近字組詞。棋（）剛（）湖（）觀（）其（）鋼（）胡（）現(xiàn)（）三、課外拓展，聯(lián)系鞏固請(qǐng)小朋友從我們的日常生活中找找這樣的詞（師指著板書）。選擇你喜歡的活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己的課余生活。板書設(shè)計(jì)：（詞語(yǔ)卡片貼在黑板上）識(shí)字二 下象棋 練書法 畫圖畫 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚 做航模 學(xué)電腦 觀天氣 愛生活 講科學(xué) 求創(chuàng)意 一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)：能正確,流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟,體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)老師工作的辛苦。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：積累好詞好句。練習(xí)朗誦。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：一、情境渲染，啟動(dòng)情感。配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，教師用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)海洋，看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢？讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。板題《一株紫丁香》。二、自讀課文，整體感知。提出自讀要求：A、看清拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。B、畫出生字，生詞。C、把不理解的為詞句或問(wèn)題標(biāo)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)自讀情況。A、同桌互讀課文，檢查讀音是否正確。B、小組合作學(xué)習(xí)，互相認(rèn)讀生字，新詞，把自己不理解的內(nèi)容或問(wèn)題提出來(lái)討論。C、抽檢識(shí)字和朗讀情況三、讀中悟情、抒情。1． 自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？紫丁香為老師做了些什么？ 用??畫出相應(yīng)的句子2． 教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。3． 小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說(shuō)說(shuō)這一節(jié)都寫了什么？從中體會(huì)到了什么？ 4． 小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評(píng)讀。5． 品味詞語(yǔ)?！熬G葉沙沙”像什么？ “盛開的花兒”像什么？看圖想象說(shuō)話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)些什么呢？ 用怎樣的語(yǔ)氣去勸老師休息呢 ？師總結(jié)：這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對(duì)老師的感謝與關(guān)懷。學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來(lái)。我會(huì)填。又 又 又 又 又 又四、積累背誦，加深感悟。自讀自背。借助多媒體演示嘗試背誦。嘗試背誦。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固。出示生詞，指名認(rèn)讀。指名背誦（選擇其中一段背誦）二、指導(dǎo)寫字。三、識(shí)字寫字①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。②小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。③通過(guò)談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強(qiáng)化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”，不是反文旁。④練習(xí)書寫。院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁?！靶荨币汀绑w”區(qū)另字形。休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。牽：上邊的“大”要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。⑤學(xué)生先觀察每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫兩個(gè)。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)。⑥用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)議。三、練習(xí)鞏固。認(rèn)讀課后的“我會(huì)讀”。比一比，組詞。休（）伸（）歌（）院（）體（）神（）哥（）完（）板書設(shè)計(jì)：一株紫丁香夜夜作伴 關(guān)心我們（同學(xué)們）消除疲倦 熱愛 老師感謝掛牽 尊敬我選我教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課“員、青”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)、室、寧、愣、切、集、掌”8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解重點(diǎn)句子。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會(huì)同學(xué)對(duì)“我選我”的認(rèn)同，明白王寧為什么要選自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：進(jìn)行“是”字句子的練習(xí)。進(jìn)行多音字組詞練習(xí)。第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，認(rèn)讀生字，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。課件導(dǎo)入，板書：我選我。齊讀課題，質(zhì)疑。(“我”是誰(shuí)？他選自己干什么？他為什么要選自己？)二、初讀、識(shí)字，掃清閱讀障礙。1． 播課件情境朗讀。自己讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。小組接力讀：每人讀一個(gè)自然段，讀準(zhǔn)字音。1）、出示卡片，組織各種形式的認(rèn)讀。（小老師帶讀、開火車讀、齊讀、小組賽讀。）2）、小組合作識(shí)字。3）、口頭擴(kuò)詞。三、再讀感知課文內(nèi)容。自由讀課文：“我”指的是誰(shuí)？ 2． 王寧為什么選自己？ 3． 小組按自然段讀課文。4． 學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問(wèn)題和想了解的內(nèi)容。四、鞏固練習(xí)。同桌互相當(dāng)小老師，檢查生字的認(rèn)讀情況。齊讀這些字在文中組成的詞。五、完成“我會(huì)寫”。看清這些字在方格里的布置情況。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：青 下面“月”第一筆是豎教 右邊不是折文旁切 左邊不是“土”學(xué)生練寫，投影評(píng)議。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，練習(xí)鞏固。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，整體感知。1． 指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？ 2． 自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？ 二．理解內(nèi)容，體會(huì)情感，讀出語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)第1自然段。1）、指名讀。2）、讀后交流：你從文章中知道了什么？ 3）、學(xué)句子。比較句子有什么不同。李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。4）找規(guī)律：讀句子，圈“是”，前后部分交換位置。5）仿例寫句：① 劉爽是我的好朋友。___________________________________。② 王老師是我們班的語(yǔ)文老師。___________________________________。③ 王音是我的好朋友。___________________________________。學(xué)習(xí)第二自然段1）、指名讀第二自然段。2）、出示第①句話，問(wèn)：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的。出示第②句話，想一想王寧會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？“選誰(shuí)呢？”讀出思考的語(yǔ)氣?！拔疫x我?！弊x出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)第3自然段。1）、請(qǐng)同學(xué)們自己讀第3自然段。2）、指名誰(shuí)來(lái)讀一讀3）、分別指導(dǎo)三句話讀法三人一組分角色讀小結(jié)：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？對(duì)于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看？你從哪句話看出來(lái)的？從“一片掌聲”中你體會(huì)到了什么？（同學(xué)們信任王寧，對(duì)王寧勇于展示自我、熱愛集體的品格表示贊許。關(guān)于王寧“我選我”一事，說(shuō)說(shuō)你的想法？三、自由讀、小組讀、全班展示，讀出語(yǔ)氣。四、分角色朗讀課文，讀出語(yǔ)氣。五、實(shí)踐活動(dòng)。假如你競(jìng)選班干部，你想說(shuō)什么？ 板書設(shè)計(jì)：我選我熱愛勞動(dòng)王 寧 大方自信關(guān)心集體 一分鐘教學(xué)目標(biāo)：有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：理解、感悟一分鐘的重要。教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只 生字詞卡片 課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：運(yùn)用熟字加偏旁的方法識(shí)字。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)第一段課文，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？小結(jié)：是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，但有時(shí)也覺得很長(zhǎng)，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知。自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。指名讀生字詞－開火車讀。小組交流識(shí)字記形情況。給生字口頭組多詞，并選詞說(shuō)句。再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。指名分段讀－評(píng)議－齊讀。（重點(diǎn)放在正音上。）讀了課文，你知道了什么？學(xué)生自由說(shuō)。三、拓展延伸課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí)，用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問(wèn)”．也應(yīng)給予肯定。加偏旁，組成新字，再組詞。市（）（）又（）（）尺（）（）中（）（）合（）（）包（）（）每（）（）交（）（）四、課堂評(píng)價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字、新詞?！伴_火車”認(rèn)讀生字、新詞，自評(píng)、正音。二、自學(xué)課文2～3自然段自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。匯報(bào)：自己讀后知道些什么？觀察書上32頁(yè)的圖，用書上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心情。投影顯示句子：“元元非常后悔?！保?）理解“后悔”的意思。（2）元元因?yàn)槭裁炊蠡?。?）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。（4）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了?！?C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”三、拓展課文，實(shí)