卜算子送鮑浩然之浙東-王觀-教學設計(編輯修改稿)
2025-08-31 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 看詞中描寫景物的句子？“水是眼波橫，山是眉峰聚”師：你來讀讀“水是眼波橫，山是眉峰聚”詞中有畫，讓我們輕輕的讀讀這句，你仿佛看到了什么畫面？這樣美得畫面使你想到哪些寫景的成語？作者又是用什么手法給我們展現(xiàn)了這幅美麗的山水圖的？生交流（比喻）師:在古人的筆下一般形容容貌美麗的女子時，用眼如秋水、眉如春山，在這里作者卻反用其意，說是：水是眼波橫，山是眉峰聚，你覺得怎樣？師：同學們真厲害，理解能力很強，在這里作者運用移情手法，化無情為有情，使原本不懂人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容。指導朗讀。你此時的內心是怎樣的？用朗讀來表達你的內心感受吧師：“欲問行人去哪邊？生：眉眼盈盈處師：“欲問行人去哪邊？生：眉眼盈盈處師：這眉眼盈盈處到底在哪里呢？我們還可以說在哪里？（江南秀麗的景色 ）小結：詩人運用了巧妙的比喻把無情之物的山水化為有情之物。讓我們感受到了江南美麗的景色。板書景師：讓我們用朗讀再現(xiàn)這一有情有義的美麗景色。生感情朗讀。（設計意圖：通過多次朗讀，了解詞中的大意，描繪的景象，作者表達的情感。）師：美麗的景色令人，面對好友的離去作者的心中會是怎樣一番滋味呢？
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1