清兵衛(wèi)與葫蘆ppt(編輯修改稿)
2024-08-31 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教員把葫蘆當(dāng)著臟東西讓老年校役扔掉。 校役把葫蘆賣了 50元，商人又賣了 600元。 小結(jié)：對比作用 :說明清兵衛(wèi)對葫蘆確實有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。 本文通過寫清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被老師和家長扼殺的故事，表現(xiàn)了“大人”在不理解孩子的天性和天賦的情況下，對孩子的天性和天賦的粗暴扼殺，體現(xiàn)了作者對他們的批評，同時呼吁要尊重孩子的個性，讓個性健康發(fā)展。 除此主題之外，小說有沒有其他深意呢？ 這篇小說發(fā)表在 1913年，世界大戰(zhàn)前夕，日本籠罩在軍國主義和功利主義氣氛中。 清兵衛(wèi)愛好的葫蘆，是自然、美、和諧的 象征 。 教員所愛好的武士道，則象征壓抑個性的強(qiáng)權(quán) 。 作者對美和人道主義的追求，顯得微不足道，落落寡合，正與清兵衛(wèi)的處境相似。 人的追求總是容易被阻撓或干擾，但是人應(yīng)該保持自己最初的追求，因為這種最初的追求包含了個人的天性所在 。 這篇作品也傳達(dá)了作者對 美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立 的憂思。 小說中的清兵衛(wèi)是孤立的。他每天從學(xué)?；貋恚膊缓蛣e的孩子玩，不是上街看葫蘆，就是自己玩葫蘆。清兵衛(wèi)似乎沒有朋友，他的朋友只是他的葫蘆、他的愛好。他的世界無法跟別人溝通，這大概是一種天才的苦悶。 體驗感悟： 如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？ 如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？ 你們有什么興趣愛好？受到了怎樣的對待？你們想讓家長老師怎樣做呢？ 努力培養(yǎng)自己的興趣， 發(fā)展自己個性； 要學(xué)會尊重別人的個性。 送給你們的話： 練筆： ? 小說的結(jié)尾意猶未盡，清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被扼殺后，又熱衷于繪畫了，他的這一新的愛好能守住嗎？后來會發(fā)生怎樣的故事呢？請續(xù)寫小說。 《 清兵衛(wèi)與葫蘆 》 續(xù)寫 父親還是不喜歡清兵衛(wèi)去繪畫。 父親把清兵衛(wèi)叫到自己房間，生氣地對兒子說： “ 干繪畫這行的，一點出息也沒有。如果畫的畫有人賞識還好說，還可以賣幾個錢。萬一沒人賞識呢，連成本都收不回。 ” 他嘆了嘆氣，繼續(xù)說： “ 你只要專心學(xué)好文化課就行了。如果你以后瞞著我去繪畫，我對你不客氣！ ” 清兵衛(wèi)沉默著，臉上什么表情也沒有。他輕輕地點了點頭，離開了父親的房間。 他瞞著父親，每天放學(xué)后，都會拿著畫圖工具跑到清
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