中心校教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有”，即定時間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人；做到有活動準(zhǔn)備、有活動記載、活動成效。如鄉(xiāng)一中備課組嚴(yán)格執(zhí)行“四定三有”工作程序，每周開展一次有針對性和實效性活動，做到學(xué)校教民處定課題，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備教案并發(fā)言，由備課組討論定優(yōu)劣，由備課記載并歸案，活動結(jié)束前確定下一次出場的中心發(fā)言人。該校這一工作流程成為全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)習(xí)的樣板。教研組活動。主要組織校內(nèi)教師互相聽課、說課、議課、評課活動。三所中學(xué)徹底改變過去先由講課者自己備課，講完后再由大家評一下優(yōu)缺點(diǎn)的作法，采取活動前的預(yù)期目的分析集體備課討論定教案、定說課稿、形成評課書面發(fā)言稿和議題的方法步驟、目標(biāo)等五個環(huán)節(jié)；一中把教師分為老年指導(dǎo)型和中青年骨干型兩組，老年組的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)，向青年教師傳授基本的教學(xué)經(jīng)驗；中青年組負(fù)責(zé)課題研究、參與競賽等。鄉(xiāng)全年開展青年教師研討30次，骨干教師示范課8次，中年教師公開課10次，極大地推進(jìn)了教研的不斷深入，教師業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高。五、扎實開展教研課改活動，促學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰(zhàn)場。立足本鄉(xiāng)，我們對課堂教學(xué)更為關(guān)注，研究課堂的力度更大。本學(xué)年度各學(xué)科都進(jìn)行了多側(cè)面、多形式的教研課改嘗試。突出作到堅持說課與上課結(jié)合，聽課與評課并重。這樣，教學(xué)探究活動頻頻出現(xiàn)。本學(xué)期經(jīng)過篩選，有重點(diǎn)，有計劃組織開展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長補(bǔ)短，互學(xué)共進(jìn)的作用。通過錘煉之后，全鄉(xiāng)的課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。展現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師在新課改背景下，對新課標(biāo)的把握，運(yùn)用說課技巧，提高課堂教學(xué)效率的經(jīng)驗和做法。邀請縣“四小”骨干教師來我鄉(xiāng)開展“名師送教下鄉(xiāng)”面對面對面課堂互動活動?！懊麕熕徒獭笔俏铱h教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一大新舉措，是縣教體局集中利用優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮
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