【文章內(nèi)容簡介】 家的教育方針，推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。第六條：學校的校訓是：日有所長，學有所長辦學理念：讓每位孩子都出彩校風：立德立志展示個性全面發(fā)展教風：教學相長，知行合一學風：學而不厭，明理守紀第二章辦學理念與學校文化學校辦學宗旨是學生快樂，教師幸福，家長滿意，積極開展激情教育，努力打造高效課堂，全面實施精細管理，努力辦好人民滿意的教育，創(chuàng)建家長滿意的學校，培育時代滿意的人才。（一）辦學條件：借助均衡發(fā)展的東風，持續(xù)改善辦學條件，全面提升辦學水平。（二）校園文化建設：圍繞辦學理念，結(jié)合學校多年發(fā)展形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，提升校園文化內(nèi)涵，加強校園文化建設，形成特色鮮明的學校文化體系。（三）師資隊伍：落實“每個教師都重要，每個教師都能發(fā)展，每個教師都能成就自己的教育人生”的理念，加快教師隊伍，特別是骨干教師隊伍的培養(yǎng)步伐，形成一支穩(wěn)定的名優(yōu)教師隊伍。（四）制度建設：加強制度建設，形成促進師生成長和樂于投身教育工作的管理機制。形成適合師生共同成長、學校發(fā)展的制度建設，進一步提高教學質(zhì)量。（五）社團建設：加大社團活動投入，通過創(chuàng)建各種社團，豐富學生業(yè)余生活，培養(yǎng)學生高雅情操，促進學生個性發(fā)展。第三章治理結(jié)構(gòu)和運行機制第七條學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內(nèi)全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長協(xié)助校長開展工作。第八條校長依法行使下列主要職權(quán)：（一）全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。堅持社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。按教育規(guī)律辦學，不斷提高教育質(zhì)量。（二）認真執(zhí)行黨的知識分子政策和干部政策，團結(jié)、依靠教職員工。組織教師學習政治與鉆研業(yè)務，使之不斷提高政治思想、教育教學能力，注意培養(yǎng)班主任、中青年教師和業(yè)務骨干，努力建設有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。（三）全面主持學校工作（四）發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合，形成良好的育人環(huán)境。第九條學校重大問題由校長辦公會決策。第十條學校應建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，參與制定、審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他規(guī)章制度、人事與財務方案等重大事項。第十一條學校基層黨組織發(fā)揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織，充分發(fā)揮工會、教職工（代表）大會等組織的作用。第十二條學?；鶎狱h組織其主要任務是：（一）對學校發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、重要人事安排，對學年工作計劃、工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題參與討論、研究、決策。（二）在學校教職工中建立完善的思想政治工作體系，負責協(xié)調(diào)、檢查、督促各部門思想政治工作計劃的落實。（三）加強對學校干部的培養(yǎng)、考核、任免、獎懲和監(jiān)督。（四）抓好教職工和學生的思想政治工作，充分發(fā)揮黨員在學校各項工作中的模范帶頭作用。第十三條學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。凡屬教職工（代表）大會職權(quán)范圍的事項，都應提交教職工（代表）大會審議。學校教職工代表大會依法行使權(quán)力：（一）聽取和討論學校的工作報告，討論學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議；（二）討論學校各項規(guī)章制度，并提出修改、完善的意見；（三）討論有關(guān)教職工生活福利的方面的事項并提出意見；（四）監(jiān)督學校各級領(lǐng)導，定期進行民主評議；（五）收集、審議和討論教職工提案，并提交有關(guān)部門研究辦理。學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構(gòu)，依法保障學校民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權(quán)益。第十四條學校設置校長辦公室、副校長室、教研室、安全辦公室和財務室處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。第十五條學校加強教育教學管理，主要內(nèi)容與方法是：（一）建立學科中心組組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制；（二）實行班級授課制；（三）按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的教學大綱和課程計劃設置課程；（四）減輕學生過重的課業(yè)負擔，合理安排作息時間，節(jié)假日、課余時間不組織集體補課或上課。第十六條認真貫徹信息公開的基本原則，建立健全信息公開的制度機制。學校依法實行信息公開，切實保障教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。第十七條學校依法健全校內(nèi)糾紛解決機制，綜合運用信訪、調(diào)解、申訴等爭議解決機制處理學校內(nèi)部各種利益糾紛。第十八條學校接受上級教育行政部門和政府監(jiān)察、審計、財政、物價等部門的檢查監(jiān)督，聽取社會、家長、學生的意見和建議，自覺規(guī)范管理行為。第四章教育教學管理學校確立教育教學工作在學校中的中心地位，確立教學質(zhì)量是學校的生命意識，以優(yōu)化教育教學管理為著力點，以國家課程體系校本化實施為抓手，全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。學校建立健全年級、教研室、學科組等教育教學基層管理機制。教研室主任，負責領(lǐng)導、組織教師進行集體教學研究，教研室定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術(shù)活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。學科帶頭人，負責組織本學科教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。第十九條學校實行全員育人管理，實行教書育人，管理育人，服務育人，構(gòu)建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡，優(yōu)化德育活動過程。學校德育以弘揚和踐行社會主義核心價值觀教育為根本，加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使權(quán)利，依法維護自身合法權(quán)益并尊重他人權(quán)利，履行相應義務，增強社會責任感。第二十條，學校重視班集體建設，注重規(guī)范與特色，標準與和諧的統(tǒng)一。學校配備班主任隊伍，由學校報縣教體局負責統(tǒng)籌管理，定期對班主任進行培訓，學校政教處和年級制定各年級班級管理目標，班主任根據(jù)班級實際情況，進行特色打造，積極培植學生的集體榮譽感和自豪感，學校倡導科學管理和自主管理。學校建立完善的班級管理激勵機制，每學期期末進行優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的評比。在表彰大會上予以表揚激勵，推薦優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任參加市級優(yōu)秀班主任評比，在全校進行先進事跡宣傳。第二十一條學校貫徹國家課程、@課程和校本課程三級管理體制，認真執(zhí)行國家和@課程計劃，編制符合學校特點的課程方案，形成學校特色課程體系。學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。注重教育教學效果，形成良好的校風、教風和學風。學校充分發(fā)揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。學校嚴格按規(guī)定開設基礎型課程、拓展型課程和探究型課程，并在時間上予以保證，同時積極開設校本課程。進一步加強課堂教學有效性的探索，基本形成“基于獨立學習與合作學習相結(jié)合”的教學模式。第二十二條加強教學管理，注重學科建設，提高教學質(zhì)量。學校采用班級授課制。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規(guī)范字。，加強教學常規(guī)管理，保證正常教學秩序。，根據(jù)課程標準和教學大綱的要求，通過多種方式測評教育教學質(zhì)量。，在杜絕有償家教、集體補課的前提下，關(guān)注學生的個體差異，組織義務指導活動，提高學習困難學生的學習興趣與信心。第二十三條學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。以“課堂教學的有效性研究”為抓手，提高課堂的教學質(zhì)量，開展“構(gòu)建高效課堂”主題教研，完善教學評價標準，提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。第二十四條學校嚴格執(zhí)行有關(guān)學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質(zhì)，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、健身習慣與基本的運動技能。通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會。第二十五條學校重視并積極開展心理健康教育。心理健康教育的總目標是，提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)心理潛能，促進學生身心和諧、可持續(xù)發(fā)展，為其健康成長和幸福生活奠定基礎。學校形成一整套心理健康教育體系，維護學生心理健康。學校建立心理輔導室，建立學生心理健康檔案，配備專職教師開展工作，制定心理工作計劃，構(gòu)建學校心理安全網(wǎng)絡，在小學各年級分別設有針對性的心理輔導課程和心理咨詢室，密切關(guān)注各年級不同學習階段容易產(chǎn)生的心理問題，及時開展心理輔導。第五章學生第二十六條凡轄區(qū)內(nèi)適齡兒童，均應入學，并為其建立學籍。學校建立健全學生學籍管理制度。按教育主管部門頒布的規(guī)定管理學生學籍，建立學生檔案。第二十七條學生享有以下權(quán)利：（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、助學金；（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書；（四）對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第二十八條學生應該履行以下義務：（一）尊重法律、法規(guī)；（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；（四）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。第二十九條學校按照相關(guān)學生學籍管理的規(guī)定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉(zhuǎn)學、休學、復學等手續(xù)，依法對學生給予獎勵和處分。學校對修完學年內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。第三十條學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質(zhì)評定，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結(jié)果記入學生本人檔案。第三十一條學校對符合入學條件而家庭經(jīng)濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。第六章教職工第三十二條學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術(shù)職務評聘制度，依法實行學校用人制度。第三十三條教職工享有下列權(quán)利：，開展教育教學改革和實驗；、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；，評定學生的品行和學業(yè)成績；，享受國家規(guī)定的福利待遇、休息、節(jié)假日以及寒暑假期的帶薪休假；、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；對學校重大事項有知情權(quán)；對不公正待遇或處分有申訴權(quán)；；、