中心校教研工作總結(jié)-閱讀頁
2024-08-23 23:12本頁面
【正文】 。課后并作了精采的說課活動(dòng)。本次活動(dòng)，使我鄉(xiāng)一至六年級(jí)語、數(shù)一百多名教師及各校校長、教導(dǎo)主任受到教育，獲益匪淺。為加強(qiáng)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)和推進(jìn)青年骨干教師積極參與教研教改，4月26日至27日組織開展了小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比，初評(píng)活動(dòng)。綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。我們⑴加強(qiáng)了硬件配置，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂，對(duì)教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，我們將著力在這一方面進(jìn)行一些探索與嘗試。我們積極鼓勵(lì)全鄉(xiāng)教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，并幫助他們修改和推薦參評(píng)。七、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式。開闊了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。遠(yuǎn)教工程的建設(shè)，計(jì)算機(jī)走進(jìn)課堂，為教師享受到了現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。抓好教師繼續(xù)教育和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們的做法是，定期與不定期的開展教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，建立教師業(yè)績檔案，納入期未學(xué)校和教師個(gè)人的綜合考評(píng)中。一年來的教研的工作，成績雖微不足道，但我們在基礎(chǔ)教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真。中心學(xué)校2010年7月10日
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