【正文】 縣、石家莊、北京教師來校作課十多次。每次都制定好細致周到的計劃，參加每一個環(huán)節(jié)的活動。學風濃了，學習成績提高了。今年中考。88名畢業(yè)生，有38人升入一中，28人公助，10人委培，小考成績也名列前茅。勤奮工作、求實創(chuàng)新、共譜新篇————灤平鎮(zhèn)中學 付喜民本人現(xiàn)任灤平鎮(zhèn)中心校副校長職務，分管灤平鎮(zhèn)中學全面工作。一、思想政治及德育工作本人工作中緊緊圍繞教體局和中心校的工作要點，以“三項工程”的深化，“教育管理水平提升年”的開展為契機，以加強學校各方面管理為重點，以提高我校教育教學質量為根本，扎扎實實開展工作，積極學習黨的各項方針政策，認真做好筆記，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面發(fā)展學生，為高一級學校輸送合格新生，為當?shù)亟洕ㄔO培養(yǎng)適用型人材。認真抓好德育工作，落實德育的首要地位。在抓好班級的日常管理的日查、周評、月結的同時，組織師生按時出好板報，搞好校園廣播，堅持有針對性并形成系列性的國旗下講話，堅持培訓各班主任掌握更多更好的教育方法，使他們能夠上出更好的周會課和班會課。堅持義務帶班，即使身體不適，也堅持在工作崗位，為同志樹立榜樣。遇到教師或家長對自己工作一時不理解，不滿意，就耐心細致地做好他們的思想工作，傾聽他們的心聲，尋找自己的不足，努力改進工作方法。二、突出以教學為中心，全面提高教育教學質量這一主題。針對校情和學情明確了 “分層教學，目標管理”和“強力轉化問題生”兩大研究主題，由教導處和教師共同制定出教學目標，由教研組長和教師一起確定各自的草根課題，并擬出實施計劃。圍繞“教學管理水平提升年”活動，從領導到教師主動學習，積極參加各類培訓，認真反思，不斷創(chuàng)新，大家的管理水平逐步提高。我校的縣級標兵、能手都能主動的示范、引領本學科教師上好優(yōu)質課，并帶領大家自覺上好公開課，主動參與各類培訓和教學研討活動，努力培養(yǎng)新的骨干，新增校極骨干6人。帶領教師去二中、三中、長山峪中學、安門中學、平坊中學聽課、作課、交流，還爭取到縣級教研活動在我校開展三次，使全體教師得到了學習、交流的機會，還派出部分骨干去市教育局、縣教體局參加培訓，同時他們回校后，又成了二級培訓的講師。新課程的實施更為順暢，為全面提高教育教學質量打下堅實基礎。留在本校的學生知識底子差，學習習慣不好，守紀意識差，使部分教師信心不足。嚴盯死守，決心用更多的汗水，更細致的工作來實現(xiàn)共同的目標，辛勤的汗水終于換來了豐碩的成果，中考有38名同學被一中正式錄取、其中28名是公助錄取的。三、加強體衛(wèi)工作和安全工作我校體衛(wèi)工作有著優(yōu)良傳統(tǒng)。學校高度重視安全工作，不僅制定了安全制度、崗位責任和大型活動預案，還層層簽定了安全工作責任書，定期檢查，排除隱患，經過全體師生的共同努力，一年來我校未發(fā)生較大的安全問題。以上是本人一年來工作的概要回顧，雖然在工作中取得了一定成績，但也存在著疏漏和不足，敬請指正。本人積極主動、認真踏實的開展學校各項工作，取得了一定的成績。本人堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，關心實事政治，不斷提高自己的政治思想素質。工作上，立足本校實際，謀求新發(fā)展。認真完成教體局提出的各項工作目標。因此有著一個優(yōu)秀的教師群體是十分重要的。學期初還聘請教研室朱主任來校做專題講座。通過各級各類的培訓、講座、聽師德報告、集體學習和個人自學等形式提高了教師的政治思想覺悟和業(yè)務素質，增強了教師的使命感和責任感。我校以“文明禮儀”教育為主線，以“提升學生素質”為中心，為培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，我們積極開展各種有益于學生身心健康的活動。為形成良好的校風學風奠定了基礎。還經常聘請校外輔導員來校做報告，對學生進行交通安全教育，法制教育，國情教育。在發(fā)揮思品課德育教育主渠道作用的同時，強調各學科對德育的滲透。通過這些活動的開展，學生學禮儀，用禮儀，懂文明，講禮貌打架罵人說臟話的現(xiàn)象減少了，隨地丟垃圾，不講衛(wèi)生的習慣沒有了，校園中好人好事不斷涌現(xiàn)。四、加強教學管理，重視教研活動教育教學工作是學校的中心工作。在教學常規(guī)管理方面，扎扎實實抓好各個環(huán)節(jié)，做到備，講，批，輔，考一環(huán)不漏。我們每學期都用三分之二的時間深入各校深入班級指導教學。以此掌握教師真實的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，就同教師一起查找原因，共同學習，最后 提出改進意見。由于我們的教學檢查與指導工作有的放矢，教師們的課堂教學水平有了很大提高。在教科研方面，我們堅持以新的教育教學理念指導工作，努力按新課標要求去做，狠抓教學觀念的轉變和教學方法的改革。我們采取了“走出去、請進來”的辦法，開拓廣大教師的視野，定期開展教學設計、說課、評課、優(yōu)質課評選等活動。同時還與火斗山中心校、三小建立了廣泛的聯(lián)誼關系。采取“以新促老”，“以老帶老”的方法對他們進行專門的指導，收到了較好的效果。東營小學教師張立，今年五十四歲了，在教育局開展的小學數(shù)學優(yōu)質課評比中受到教研室領導的一致好評，認為方法靈活，教學形象直觀，滲透著新的教學理念。每學期初中心校都要和各校點，各校 與每位老師層層簽定安全目標管理責任書，同時修訂“安全工作制度”，出臺《灤平鎮(zhèn)中心校安全工作制度管理細則》。為做到警鐘長鳴，中心校逢會必講安全教育，各校根據(jù)實際情況定期召開有關安全的主題校會、班會，并成立組織，專人負責安全工作?？傊荒陙?，工作上雖然取得了一定的成績，但也存在很多不足之處。在工作中不斷改進和完善各項管理制，做到更科學，更有效地做好各項工作。我中心校在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，萬眾一心，奮發(fā)圖強，在三個文明的建設的洪流中繼續(xù)充當排頭兵的作用，切實改變觀念，樹立為“三農”服務思想，積極推廣農村科技應用成果，發(fā)揮農科教結合優(yōu)勢，積極探索新形勢下成人教育改革發(fā)展的新思路，認真貫徹執(zhí)行2007灤平縣教育局下發(fā)的有關文件精神，農村實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓為重點，努力為實現(xiàn)我鎮(zhèn)富民強鎮(zhèn)、率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出貢獻。為提高全鎮(zhèn)兩極干部、企業(yè)管理人員和各級各類專業(yè)技術人員的科學文化水平和管理能力，引進衛(wèi)星遠程企業(yè)教育培訓體系，在鎮(zhèn)中、馬圈子、北李營設立三個衛(wèi)星遠程教育點，養(yǎng)殖業(yè)培訓管理人員，創(chuàng)業(yè)人員250多人。廣泛開展對干部職工的崗位培訓。開展農村實用技術培訓和“綠色證書”培訓。我校與鎮(zhèn)農業(yè)、副業(yè)和勞動部門認真搞好初高中畢業(yè)生實用技術培訓，培訓率達98%人；開展現(xiàn)代農民種養(yǎng)植“綠色證書”培訓，培訓了104人。（三）提高農村勞動力素質技能和就業(yè)能力，進一步使農村勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移根據(jù)當前的市場需求和農民主觀意愿，切實做好本鎮(zhèn)農村富余勞動力的轉移、培訓工作，積極開展實施定單式、委托式、貯藏式現(xiàn)代農民教育技能培訓，、超額完成各類現(xiàn)代農民教育培訓的各項指標。、（四）積極創(chuàng)建示范基地。（五）高標準、嚴要求，學校管理水平上新臺階。及時準確上報各類報表、資料，不折不扣地完成上級下達的各項任務。辦事嚴謹，一絲不茍，比如臺帳工作嚴格按上級的要求歸檔，資料裝訂規(guī)范、考究，內容真實可信。（六）按這成人教育發(fā)展規(guī)劃，新建完成馬圈子、北李營2所村級成人綜合示范校。三、存在問題。在組織生源方面，雖然做了一定的宣傳發(fā)動工作，但仍有不少農民受傳統(tǒng)思想的影響，安于現(xiàn)狀，對勞動力技能培訓的重要性的認識不夠。（二）雖然在成教經費上的投入逐年增加，但成教的基本設施和硬件仍短缺，沒有綜合性的培訓中心和一專多能的教師隊伍，培訓內容相對單調，對一些專業(yè)性強，技術性高的培訓項目難以開展，使培訓和市場不能更緊密地銜接。成教作了大量而又細致的工作，取得了一定的成績，但離上級的要求還有差距，特別是與我國社會主義現(xiàn)代化建設的速度比差距更大，存在認識不到位、激勵政策不足以及培訓資金不多，培訓手段亟待加強等問題。農村成人教育是一個龐大而又繁重的系統(tǒng)工程，任重道遠，面對新的形勢，我們決心在上級政府和部門的領導下，搶抓機遇，理清思路，完善網絡，不斷探索，進一步開拓我鎮(zhèn)成人教育工作的新局面。一、勤勤懇懇做表率“榜樣的力量是無窮的”，身教勝于言教，讓教師、學生學著你去做比你要求他該怎樣做更有說服力。1．勤于學習，力爭做學者型、研究型領頭人。擠出一些時間學習研究《新課程標準》，翻閱有關教育教學的報刊、雜志，不斷給自己“充電”。既有理論做支撐，又有實踐經驗作論據(jù)，讓教師、學生意識到你是一個稱職的主任，現(xiàn)雖說尚未達到如此水平，但教師們還是認可的。每周一升旗活動若不是下鄉(xiāng)檢查指導工作，長期堅持參加，深入校點檢查工作，作息與教師同步，不搞特殊。為了工作，摩托車耗了多少油，換了幾條帶，手機費花了多少沒計算過，在嚴冬雨雪天氣騎車摔過多少跤，蹭塊皮，滿腿是泥，摩托車摔壞，打車去上班，沒請過一天假。你為領導你若遇事就請假，教師怎么看，又會怎么做呢？二、扎扎實實抓教學教學工作來不得半點虛假，一個教師的能力差，責任心不強，他耽誤的是幾十個孩子，一個教導主任若不負責任，平庸無能，他耽誤的可能是一個區(qū)域上千孩子的前途。1．強化常規(guī)管理，嚴把“五關”把好備課關，新學期開始，我校就做了《如何進行教學設計》的專題講座，指導教師做好課前準備。目的是檢驗教師備課的實效性，備課是上課的前題和保障。這樣就杜絕了教案與教學“兩層皮”的現(xiàn)象?！靶隆笔乔邦}，“活”是過程，“實”是效果，對不同年級，不同版本的教材，年齡不同的教師在評價中各有側重，但強調效果是統(tǒng)一的，使教師們認識到：課堂教學不是刻意求“新”、講“活”，而是為“實”而求“新”求“活”，以“新”、“活”而促“實”。我作為教導主任始終把課堂教學檢查指導放在首位，每學期深入校點，課堂的時占工作時間的三分之二，不是把聽課作為任務來完成，而是集聽、評、導于一體，要在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，改進教學，完善管理。3．把好作業(yè)留批關：要求教師精留細批，分層設計，及時反饋，借鑒“洋思”經驗，每節(jié)課要留給學生8——12分鐘獨立作業(yè)時間，這樣既可以及時了解學生學習情況，做到堂堂清，又可以養(yǎng)成學生獨立思考的良好學習習慣，根治抄襲作業(yè)漏習，目前只是試驗階段。通過調查發(fā)現(xiàn)教師們做到契而不舍，截止目前無一輟學，大部分學困生程度不同地都有一些進步。近年來，教師對學校量化結果及評優(yōu)評獎的結果較為滿意。我中心校極為重視此項工作，一年來，我們采取不同形式開展此項工作。我們在聽課檢查中發(fā)現(xiàn)，小學使用課標教材的一至四年級數(shù)學學科存在著“合作學習流于形式、例題教學自主化、合作化、練習嘗試不放手”等問題。首先，要求任課教師進行自我反思，然后本校教師相互聽課一同探究，將疑惑不解的問題記下來，最后在112月28日集中組織了校本研訓活動。中心校請教研室的朱主任、閆主任做了專業(yè)性引領講座，參與活動。語文教學開展了基礎、閱讀、寫作三種類型教學模式的探究。今年5月份，經了解與探測發(fā)現(xiàn)小學六年級的學生底子薄，成績不佳。教師針對實際，反復分析探討，集中制定了切實可行的復習計劃，教導處做了《關于期末復習策略探究》專題發(fā)言，對期末復習工作做了詳盡的指導，并召開師生期末復習研討會，鼓勁、加壓與教學指導相結合。真可謂“亡羊補牢”為時不晚。11月上旬，期中考試后，我們又在現(xiàn)行的畢業(yè)班組織開展了“教學質量分析會”活動。3．今年我校改變了過去重檢查評價性聽課的做法，實行重“導”不重“評”的方式，開展了跟蹤指導，集中各課同上一節(jié)課等不同形式的方式，突出“教導”的作用?？h級評優(yōu)課我們推薦53歲的張立老師參與，研討課例鼓勵48歲的王秀珍、王淑芝老師去參與。自06年暑假后我們高度重視培養(yǎng)中老年骨干教師工作，為他們搭建發(fā)展的平臺，提供發(fā)展的機遇，因為教師年齡老化是現(xiàn)實，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，彌補其劣勢是教導工作難點，更是重點，必須引起重視，只有這樣才能構建“優(yōu)秀教師群體”。以上是我作為教導主任該做的工作，雖能力有限，但可說已盡職盡責。十幾年教導主任工作成績顯著。二○○六年開展“三項工程”活動中被評為優(yōu)秀管理干部，受到縣委、縣政府的表彰。為了使學校的教育教學工作穩(wěn)步扎實的開展，每個學期開始，我都認真的分析前一學期的得與失的基礎上，對本學期教學工作進行祥細安排，寫出祥實、具體、并符合實際要求的工作計劃，對本學期的教學管理，提出切和實際的要求，使得教師的教學工作心中有目標，行動有方向；并對每個學期的第一節(jié)課教師應當怎樣去上進行祥細指導，每個學期都將對任課教師的課普遍聽一輪，并進行有針對性的指導，及時對教師課堂教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行指正，提出改進意見，促進教師業(yè)務水平的提高。截止目前，已在校內講座八次，聽課100多節(jié)，寫讀書筆記近20000多字。每年的量化考評結果都做為教師年終評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，得到了廣大教師的認同。在不時工作中，我努力做到和教師打成一片，深入到教學一線中去，關心教師的疾苦，教師的婚喪嫁娶、子女有病住院學生家庭困難，我都會送上自己的一份心意。平時工作中注重言傳身教，要求學生做到的，教師要首先做到，要求教師做到的，自己首先做到，處處做教師的榜樣。二、抓教研、促提高、培養(yǎng)骨干教師灤平鎮(zhèn)是人才成長的“搖籃”，幾年來有四十來名教師從這里進入國辦學校。幾年來，為了提高鎮(zhèn)中的教學質量，培養(yǎng)骨干教師，曾組織教師到縣內外學校學習，去豐寧黑山咀中學觀摩新課程的實施情況，到縣內巴克什營、火斗山、安純溝門、張百灣、西地等中學進行做課交流。我本人對新課程新教材的使用也非常重視，縣教研室組織的教材培訓，都積極參加，并把自己學到的新課程理念，為教師做了講座培訓。當然成績的取得是教研室對鎮(zhèn)中工作的關心、支持的結果。按要求參加了縣級英語評優(yōu)課，并且有望獲得一等獎，我校一名英語教師代表承德市參加全省英語評優(yōu)課，這在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學里可以說是絕無僅有的。教導主任是教師業(yè)務的“頭”，是教學工作的組織者、參與者、指導者。教學質量的高低，教導主任起著重要的作用。為了取得這樣的教學成績，這屆學生進入九年級后，我就帶領教師對全體學生進行家訪一次，并對重點學生進行重點談話多次，在進入一中公助的28名學生中，大部位都談話一次以上，及時了解學生的思想動態(tài)，激勵學生搞好學習。中考前三天去承德十中拿中考信息。四、定目標、分層次、做好鎮(zhèn)中工作灤平鎮(zhèn)中，地處二、三中之間，又加之灤平縣教育發(fā)展較快，免費教育實施以來，使得很多成績較好的學生采取正當和非正當渠道進入二、三中學習；在留在鎮(zhèn)中的學生中，有相當一部分人，就是家長說的為了