【文章內(nèi)容簡介】 好以下主要工作：（一）強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化三個“牢固確立”，牢固確立人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，聚精會神，一心一意，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量抓上去。校、院系兩級第一責(zé)任人要把主要精力放在教學(xué)工作上，把質(zhì)量意識落實(shí)到具體工作之中，認(rèn)真實(shí)施“質(zhì)量工程”，不斷推進(jìn)學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和手段創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。（二）以學(xué)科建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等教學(xué)基本條件建設(shè)學(xué)科建設(shè)歷來被視為高校建設(shè)的龍頭工程，是強(qiáng)校的必由之路，是建設(shè)高質(zhì)量大學(xué)的關(guān)鍵。專業(yè)建設(shè)要以學(xué)科建設(shè)為支撐，以學(xué)科建設(shè)成效強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把專業(yè)做優(yōu)、做強(qiáng)。新辦專業(yè)要做好市場需求與發(fā)展趨勢的調(diào)研，要科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。傳統(tǒng)老專業(yè)要在人才培養(yǎng)模式和實(shí)踐教學(xué)上加大研究與改革力度，走出新路子，創(chuàng)造新特色，提高競爭力和社會影響力。要繼續(xù)加強(qiáng)品牌專業(yè)建設(shè)，遴選校級本科品牌專業(yè)，積極申報(bào)省級、國家級本科品牌和特色專業(yè)。到“十一五”末期，教學(xué)基本條件建設(shè)要能夠滿足學(xué)生對優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求。加大課程建設(shè)力度。每個專業(yè)要遴選兩門以上主要課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭有100門左右課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)梯隊(duì)、教材建設(shè)、教學(xué)效果等方面有明顯成效，帶動學(xué)校課程建設(shè)全面提高。繼續(xù)開展精品課程評選工作，評選30門左右校級精品課程，爭取有8門左右成為省級精品課程，并努力實(shí)現(xiàn)國家級精品課程零的突破。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，實(shí)現(xiàn)必修課程和選修課程相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外環(huán)節(jié)相結(jié)合。加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度。采用多種方法改造和更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的共享程度和使用效率，為教學(xué)提供必要的實(shí)驗(yàn)條件。重點(diǎn)加強(qiáng)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，力爭省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（含在建）達(dá)到5個，努力構(gòu)建高質(zhì)量的公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新。通過政策引導(dǎo)，吸引高水平教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，支持學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的興趣和能力。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，繼續(xù)拓寬學(xué)生校外實(shí)踐渠道，與社會共同建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，形成完善的實(shí)習(xí)基地群。以項(xiàng)目的形式對實(shí)習(xí)基地進(jìn)行建設(shè)和管理，明確實(shí)習(xí)基地的建設(shè)目標(biāo)和要求。對現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地分批進(jìn)行評價與驗(yàn)收，突出重點(diǎn)，努力建設(shè)好100個以上的實(shí)習(xí)基地。與學(xué)生科研立項(xiàng)、學(xué)科競賽、實(shí)踐調(diào)查等課外科技學(xué)術(shù)活動有機(jī)結(jié)合，建設(shè)5個以上學(xué)生創(chuàng)新活動基地。整合現(xiàn)有的學(xué)生創(chuàng)新活動資源（如實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、實(shí)習(xí)基地、大學(xué)生活動中心、大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等），拓展、開發(fā)其創(chuàng)新活動的功能，為學(xué)生創(chuàng)新活動提供經(jīng)費(fèi)和場所、配備指導(dǎo)教師，為學(xué)生創(chuàng)新成果的發(fā)表及推廣應(yīng)用提供支持和幫助。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)和利用。通過精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教材建設(shè)和數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源在全校師生中共享。新建1000座以上的多媒體教室，滿足信息化教學(xué)需要；增建網(wǎng)絡(luò)語言室，以適應(yīng)大學(xué)英語等課程的教學(xué)改革的需要；加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化；鼓勵教師和學(xué)生積極利用國家精品課程。逐年提高多媒體授課比例，“十一五”末，學(xué)校必修課程使用多媒體授課的課時比例達(dá)到50%。繼續(xù)開展多媒體教學(xué)課件制作競賽活動。加強(qiáng)教材建設(shè)工作。鼓勵教師編寫反映學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色、適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量教材，推進(jìn)教材的立體化和多樣化建設(shè)。積極支持教師參加國家“十一五”規(guī)劃教材的編寫，開展兩年一次的優(yōu)秀自編教材遴選工作。“十一五”末，學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)10部左右的校級精品教材，爭取有5部左右成為省部級以上立項(xiàng)建設(shè)教材。繼續(xù)堅(jiān)持選用優(yōu)質(zhì)、精品教材。（三）實(shí)施學(xué)?！笆晃濉睅熧Y隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃，建設(shè)一支高水平的教學(xué)基本隊(duì)伍加大青年教師的培養(yǎng)力度。首先，切實(shí)推行青年教師助教制度，使青年教師通過承擔(dān)教授、副教授主講課程的輔導(dǎo)工作，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師教學(xué)水平與教學(xué)技能，提升教書育人水平。其次，支持青年教師到企事業(yè)單位進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作、參加國內(nèi)外進(jìn)修和學(xué)術(shù)會議等。第三，積極開展青年教師教學(xué)競賽活動，提高青年教師的教學(xué)水平。堅(jiān)持教授、副教授上講臺制度。把為本?？粕谡n作為教授、副教授聘任的基本要求，不為本?？粕谡n的教師不得評聘為教授、副教授職務(wù)。被聘教授、副教授，如連續(xù)兩學(xué)期不系統(tǒng)講授一門以上課程，不再聘任其教授、副教授職務(wù)；教授、副教授每學(xué)年至少要開設(shè)一門選修課。著力推行主講教師資格制度。所有課程的主講教師必須具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位；外聘教師必須具有主講教師資格，院系應(yīng)加大對外聘教師教學(xué)過程的管理。學(xué)校探索大班上課、小班輔導(dǎo)的授課方式，鼓勵教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師主講，分小班配備輔導(dǎo)教師。鼓勵和支持校內(nèi)高水平專家及聘請國內(nèi)外著名專家學(xué)者和高水平專業(yè)人士承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和開設(shè)講座。建立教學(xué)工作激勵機(jī)制和績效考核制度。完善校內(nèi)分配制度，逐步提高教師課酬，實(shí)行職稱與課酬掛鉤，鼓勵高職稱、高學(xué)歷、高水平的教師上好課、多上課。開展教學(xué)工作績效考核，大力表彰在教學(xué)和人才培養(yǎng)中做出突出貢獻(xiàn)的教師，帶動全校教師全身心投入教學(xué)工作，激發(fā)教師參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理的積極性?！笆晃濉蹦?，學(xué)校再評選10名左右校級教學(xué)名師。（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)監(jiān)控體系加強(qiáng)教學(xué)管理，完善由學(xué)校院長負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、院系為主體，各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理組織體系。進(jìn)一步明確學(xué)校與院系的管理職責(zé)，強(qiáng)化院系的教學(xué)管理職能，實(shí)行教學(xué)管理工作重心下移，強(qiáng)化學(xué)術(shù)管理。教務(wù)部門要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的宏觀指導(dǎo)和監(jiān)控評估職能，提高協(xié)調(diào)能力。院系負(fù)責(zé)教學(xué)過程和教學(xué)管理的具體實(shí)施，要加強(qiáng)教學(xué)過程管理，使教學(xué)管理工作落到實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)，充