年度職能部門工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國殘疾人保障法》，積極主動地開展工作，增強(qiáng)了尊重殘疾人的社會公德。根據(jù)上級部門的安排，今年4月，對轄區(qū)符合條件的殘疾人安排了就業(yè)培訓(xùn)，讓殘疾人樹立起“自立、自強(qiáng)”觀念，并積極推薦殘疾就業(yè)，提倡殘疾人自謀職業(yè)，自我發(fā)展，減輕國家和社會負(fù)擔(dān)。根據(jù)市殘聯(lián)工作安排，為轄區(qū)符合相關(guān)條件的殘疾人無償發(fā)放了殘疾人用品；對居村殘疾人組織了摸底排查，對有證人員和無證人員全部進(jìn)行表格登記，對無殘疾證件的人員實(shí)行上門登記，并嚴(yán)格對應(yīng)“評殘標(biāo)準(zhǔn)”認(rèn)真登記，真正做到了居（村）不漏戶、戶不漏人的原則，此次共調(diào)查殘疾人105人，其中：城鎮(zhèn)殘疾人64人、農(nóng)村殘疾人41人，有殘疾證的66人，無殘疾證的39人。通過一年來行之有效的工作，在一定程度上提高了殘疾人的社會地位，增強(qiáng)了殘疾人員的生產(chǎn)自救能力，推進(jìn)了辦事處殘疾事業(yè)的健康發(fā)展。三、教育工作教育工作的開展以黨的十六大精神為指針，以貫徹落實(shí)全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為切入點(diǎn)，以創(chuàng)建各級規(guī)范化學(xué)校為總抓手，以深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為推動力，堅(jiān)持依法治校、以人為本，確立了“科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”的戰(zhàn)略思想，切實(shí)把教育工作擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，制訂了教育改革發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期規(guī)劃，并認(rèn)真予以實(shí)施；樹立了正確的教育觀，堅(jiān)持“三個面向”，確保素質(zhì)教育全面實(shí)施。（一）全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。圍繞新課標(biāo)理論和課堂改革，開展了一系列研學(xué)活動；邀請市教研室對所有各科老師課堂教學(xué)進(jìn)行了考核，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化；選拔培訓(xùn)學(xué)生參加了全國物理、化學(xué)、生物、英語、數(shù)學(xué)等科的知識競賽和小學(xué)百科知識競賽活動，成績較為突出。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。重視教師素質(zhì)的提高，努力打造一支“政治素質(zhì)過硬，專業(yè)技能成熟，骨干力量充足，學(xué)術(shù)人才領(lǐng)先”的教師隊(duì)伍。對教師的管理通過“人文管理”突出兩個核心：學(xué)校管理中突出“人的管理”為核心，人的管理上以“開發(fā)教師創(chuàng)造力”為核心。今年以來，科苑小學(xué)1人被評為市級學(xué)科帶頭人，1人被評為市級骨干教師，1人被評為市級少先隊(duì)工作先進(jìn)個人；豐泰中學(xué)獲國家級獎勵6項(xiàng)，省級獎勵8項(xiàng)，市級獎勵21項(xiàng)，區(qū)級獎勵5項(xiàng)；學(xué)生在各類比賽中，獲國家級獎勵11項(xiàng)，省級獎勵6項(xiàng)，市級獎勵16項(xiàng)。（三）加大投入，不斷改善辦學(xué)條件。在科苑小學(xué)投資20萬元建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，該校又自行投資三萬余元修葺了教學(xué)樓頂面和墻壁以及部分公用設(shè)施，購買了4臺實(shí)物投影儀，提高了該校的信息技術(shù)教學(xué)水平，現(xiàn)又計(jì)劃投入30萬余元建設(shè)教室信息化工程。豐泰中學(xué)迎接了省市三次督導(dǎo)評估和安全大檢查，獲得了領(lǐng)導(dǎo)好評，購置配備了兩萬元的體育器材，硬化了3000多平方米廣播操場地，加蓋車棚面積50
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