小學(xué)國防安全教育的目的和意義(編輯修改稿)
2024-08-31 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的政治主權(quán)原則是：堅(jiān)持獨(dú)立自主地決定本國事務(wù)，反對一切外來干預(yù)。領(lǐng)土主權(quán)原則是：堅(jiān)持中國領(lǐng)土完整、統(tǒng)一、神圣不可侵犯的權(quán)利。國家領(lǐng)土狀況，是指一個(gè)國家的領(lǐng)土面積、邊界確定、領(lǐng)海水域、領(lǐng)空范圍、毗鄰國家、邊境現(xiàn)狀等。國家的領(lǐng)土狀況是有形的，看得見摸得著的，也是國民最關(guān)心、最牽掛的東西。 國防法規(guī)是以法律形式確定的建設(shè)和鞏固國防、保衛(wèi)國防安全的原則、措施。我國目前已經(jīng)頒布的國防法規(guī)主要有：《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》、《中華人民共和國軍事設(shè)施保護(hù)法》、《中華人民共和國防空法》、《中華人民共和國戒嚴(yán)法》等。這些法規(guī)不僅以法律形式規(guī)定了國防建設(shè)的根本原則和主要任務(wù)，還明確了每一個(gè)公民對國防應(yīng)該擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任。 上述有關(guān)國防的內(nèi)容，在進(jìn)行國防教育時(shí)，就變成了國防教育的主要知識(shí)。知識(shí)是思想的載體，通過教育，使公民掌握有關(guān)的國防知識(shí)，便于他們形成科學(xué)的國防觀念。 根據(jù)國防知識(shí)的具體內(nèi)容和國防教育的不同對象，可以把國防知識(shí)區(qū)分為常識(shí)性質(zhì)的內(nèi)容和理論性質(zhì)的內(nèi)容。比如，國家的主權(quán)原則、國家領(lǐng)土知識(shí)和公民對國防負(fù)有的法律責(zé)任等，就屬于常識(shí)性質(zhì)的知識(shí)；而國家的國防建設(shè)思想、國防軍事戰(zhàn)略等知識(shí)，則屬于理論層次的知識(shí)。常識(shí)性質(zhì)的知識(shí)，要求每一個(gè)公民都應(yīng)該懂得；理論性質(zhì)的知識(shí)，則要求國防教育的重點(diǎn)對象應(yīng)該掌握。 不管是常識(shí)性國防知識(shí)，還是理論性質(zhì)的國防知識(shí)，都需要經(jīng)過專門的教育，才能使公民掌握。這就顯現(xiàn)出國防教育的重要意義。 四、國防教育與公民素質(zhì) 《國防教育法》把國防教育與公民素質(zhì)緊密聯(lián)系在一起，指出，國防教育“是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑?！? 國防關(guān)系到公民的生存與安危，因此，國防觀念是公民素質(zhì)的必然成分，國防觀念的強(qiáng)弱，與公民素質(zhì)的高低是成正比的。公民國防觀念普遍偏低的民族，不可能是高素質(zhì)民族。正如瑞士軍事思想家約米尼所言：“假使在一個(gè)國家里，那些犧牲生命、健康和財(cái)產(chǎn)去保衛(wèi)祖國的勇士們，還不如一些包稅者和交易所的生意人受到尊重，那么這個(gè)國家就一定是非常可悲的?！边@種可悲的國家，一定是低素質(zhì)的公民占據(jù)了主導(dǎo)地位。 國防觀念的高低不是自發(fā)形成的，而是與教育緊密聯(lián)系在一起的。通過有組織、有計(jì)劃的國防教育，是可以逐步提高公民國防觀念，進(jìn)而提升公民素質(zhì)的。國防教育對公民素質(zhì)的提升作用，主要體現(xiàn)在如下方面。 （一）通過國防教育，可以提升公民對國防的責(zé)任感?！秶婪ā奉C布之后，以法律形式規(guī)定了公民對國防安全負(fù)有的責(zé)任。該法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)?！薄爸腥A人民共和國公民應(yīng)當(dāng)依法履行國防義務(wù)?！碧岣吖竦膰镭?zé)任，既需要制定法律法規(guī)，又需要開展國防教育。缺乏有效的國防教育，公民對國家責(zé)任是無知的，面對國防危機(jī)，公民的意識(shí)可能是麻木的。在這一點(diǎn)上，中國歷史上有過深刻的教訓(xùn)。19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，中國公民就經(jīng)歷了這樣的過程。以德國人侵略中國為例，據(jù)德國人說：“1898年的一個(gè)早晨，幾個(gè)山東農(nóng)民把武裝登陸的的德國人背上了中國海岸。” “那天，年輕的德國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)上尉馮法爾肯海因正蹲在一條小船的船頭向彌漫晨霧的中國海岸觀望。在他的身邊，是一位熟悉這一帶水域同時(shí)也熟悉中國人秉性的德國傳教士，傳教士自己起了中國名字：削田資。在他們身后，120名德國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員戴著立著尖矛的頭盔，蜷縮在搖晃的四條小船里握著槍沉默不語。天色逐漸亮了起來，面前的海岸就是中國山東日照縣石臼所灘頭。灘頭砌有高大的石墻，馮法爾肯海因上尉清楚地看見了石 墻上盤著辮子的中國人正拿著火槍向海上凝望。日耳曼人藍(lán)色的眼睛和中國人黑色的眼睛對視
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