小學國防安全教育的目的和意義-資料下載頁
2025-08-04 16:08本頁面
【正文】 恥的現(xiàn)象，并不是這些人有叛國之心，而是他們無知。造成這種狀況的重要原因之一，是放松了國防教育，使許多人不具備國防常識和基本國防歷史知識。因此，越是在和平環(huán)境下，越應(yīng)注重通過國防教育，使公民懂得，什么是愛國、什么是國恥、什么是民族尊嚴、什么是英雄主義、什么是國格和人格，等等。如果國防教育堅持經(jīng)常，并合理組織，不僅上述忘記起碼的國恥的事件會消失，而且可以激發(fā)全體公民的愛國熱情。五、國防教育與國家安全 我國的政治制度和軍事實力，決定了我國的國防必須是人民的國防。從政治上講，國家政府代表的是人民的意志和利益，牽動公民根本利益的國防，當然是人民的國防。而我國的軍事實力與軍事大國相比，一直處于弱勢，這也決定了我們必須依靠人民的力量，來支撐起抵御外部侵略的國防。我們的國防一刻也離不開人民。為此，只有搞好國防教育，國家的安全才有基本保障。 （一）搞好國防教育，才能有效地貫徹國防政策。我國的國防政策規(guī)定，國防建設(shè)和國防斗爭，要“堅決依靠廣大人民群眾的力量，堅持軍民結(jié)合、全民自衛(wèi)的原則?！边@一政策在執(zhí)行過程中，至少在兩個方面必須依靠人民群眾。一方面，在武裝力量建設(shè)方面，除了建設(shè)和保留精干的常備軍，還要有強大的后備力量做支撐，這就是要搞好預備役和民兵建設(shè)。另一方面，在守衛(wèi)邊防、海防的國防斗爭中，除了邊防部隊和武裝警察部隊之外，還必須依靠當?shù)厝嗣?，特別是民兵。建立起軍、警、民聯(lián)合防衛(wèi)體制，才能建設(shè)一個安全的邊疆。讓人民支持國防建設(shè)和國防斗爭，就要對人民進行必要的國防教育。使人民懂得自己在國防建設(shè)和國防斗爭中的責任和義務(wù)。 （二）搞好國防教育，才能為國防動員提供可靠的思想根基。國防動員是支撐戰(zhàn)爭的有效措施。任何獨立自主的國家，都有自己特定的國防動員體制和政策。我國的動員體制和政策是建立在人民戰(zhàn)爭、人民保衛(wèi)國家安全的基礎(chǔ)之上的。因此，我國的國防動員是全民性質(zhì)的。 《中華人民共和國國防法》第44條規(guī)定：“中華人民共和國的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全遭受威脅時，國家依照憲法和法律規(guī)定，進行全國總動員或者局部動員?！北痉ㄟ€規(guī)定：“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位和公民，在和平時期必須依照法律規(guī)定完成動員準備工作；在國家發(fā)布動員令后，必須完成規(guī)定的動員任務(wù)?！边@從法律上規(guī)定了動員的目的、內(nèi)容和必須具備的態(tài)度。 動員其實就是把人民的一切力量（包括體力、智力、財力、物力）集中起來支持戰(zhàn)爭。這是一種全民性質(zhì)的行動，實現(xiàn)這樣的行動，必須有很好的思想基礎(chǔ)。這個思想基礎(chǔ)，主要靠全民國防教育來實現(xiàn)。通過國防教育，使人民理解動員的實質(zhì)是保衛(wèi)人民的利益和國家主權(quán)，激發(fā)廣大人民熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的巨大熱情，使人民發(fā)自內(nèi)心地支持戰(zhàn)爭，這樣，就能夠為反侵略戰(zhàn)爭調(diào)動巨大的物質(zhì)和精神力量。對此，張萬年指出：“加強全民國防教育，提高人民群眾的國防意識，健全國防動員機制，以保證一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，能夠充分動員廣大人民群眾實行全民自衛(wèi)。” （三）搞好國防教育，才能培養(yǎng)起人民的尚武精神。古人云：“生于憂患，死于安樂”、“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”。長期的和平環(huán)境和安逸的生活，會使人民喪失警惕，忘記武備，丟掉尚武精神。當國家和人民完全處于懈怠狀態(tài)時，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，就會造成國破家亡的悲慘結(jié)局。 改革開放以來，我國的經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，人民的生活富裕了，日子好過了。于是，到處呈現(xiàn)出一派歌舞升平的景象。隨之而來的是，貪圖安逸、追求享受，看不到戰(zhàn)爭的威脅，這些都與淡化國防教育有關(guān)。在和平環(huán)境下，更應(yīng)該突出國防教育，培養(yǎng)廣大人民，特別是青少年的尚武精神。通過嚴格的軍事訓練，使廣大青少年增強體魄，掌握軍事技能，熱愛軍事生活，把保衛(wèi)國家、崇尚軍事注入思想意識之中。
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