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小學(xué)國防安全教育的目的和意義-資料下載頁

2025-08-04 16:08本頁面
  

【正文】 恥的現(xiàn)象,并不是這些人有叛國之心,而是他們無知。造成這種狀況的重要原因之一,是放松了國防教育,使許多人不具備國防常識和基本國防歷史知識。因此,越是在和平環(huán)境下,越應(yīng)注重通過國防教育,使公民懂得,什么是愛國、什么是國恥、什么是民族尊嚴(yán)、什么是英雄主義、什么是國格和人格,等等。如果國防教育堅持經(jīng)常,并合理組織,不僅上述忘記起碼的國恥的事件會消失,而且可以激發(fā)全體公民的愛國熱情。五、國防教育與國家安全 我國的政治制度和軍事實力,決定了我國的國防必須是人民的國防。從政治上講,國家政府代表的是人民的意志和利益,牽動公民根本利益的國防,當(dāng)然是人民的國防。而我國的軍事實力與軍事大國相比,一直處于弱勢,這也決定了我們必須依靠人民的力量,來支撐起抵御外部侵略的國防。我們的國防一刻也離不開人民。為此,只有搞好國防教育,國家的安全才有基本保障。 (一)搞好國防教育,才能有效地貫徹國防政策。我國的國防政策規(guī)定,國防建設(shè)和國防斗爭,要“堅決依靠廣大人民群眾的力量,堅持軍民結(jié)合、全民自衛(wèi)的原則?!边@一政策在執(zhí)行過程中,至少在兩個方面必須依靠人民群眾。一方面,在武裝力量建設(shè)方面,除了建設(shè)和保留精干的常備軍,還要有強大的后備力量做支撐,這就是要搞好預(yù)備役和民兵建設(shè)。另一方面,在守衛(wèi)邊防、海防的國防斗爭中,除了邊防部隊和武裝警察部隊之外,還必須依靠當(dāng)?shù)厝嗣瘢貏e是民兵。建立起軍、警、民聯(lián)合防衛(wèi)體制,才能建設(shè)一個安全的邊疆。讓人民支持國防建設(shè)和國防斗爭,就要對人民進行必要的國防教育。使人民懂得自己在國防建設(shè)和國防斗爭中的責(zé)任和義務(wù)。 (二)搞好國防教育,才能為國防動員提供可靠的思想根基。國防動員是支撐戰(zhàn)爭的有效措施。任何獨立自主的國家,都有自己特定的國防動員體制和政策。我國的動員體制和政策是建立在人民戰(zhàn)爭、人民保衛(wèi)國家安全的基礎(chǔ)之上的。因此,我國的國防動員是全民性質(zhì)的。 《中華人民共和國國防法》第44條規(guī)定:“中華人民共和國的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全遭受威脅時,國家依照憲法和法律規(guī)定,進行全國總動員或者局部動員。”本法還規(guī)定:“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位和公民,在和平時期必須依照法律規(guī)定完成動員準(zhǔn)備工作;在國家發(fā)布動員令后,必須完成規(guī)定的動員任務(wù)?!边@從法律上規(guī)定了動員的目的、內(nèi)容和必須具備的態(tài)度。 動員其實就是把人民的一切力量(包括體力、智力、財力、物力)集中起來支持戰(zhàn)爭。這是一種全民性質(zhì)的行動,實現(xiàn)這樣的行動,必須有很好的思想基礎(chǔ)。這個思想基礎(chǔ),主要靠全民國防教育來實現(xiàn)。通過國防教育,使人民理解動員的實質(zhì)是保衛(wèi)人民的利益和國家主權(quán),激發(fā)廣大人民熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的巨大熱情,使人民發(fā)自內(nèi)心地支持戰(zhàn)爭,這樣,就能夠為反侵略戰(zhàn)爭調(diào)動巨大的物質(zhì)和精神力量。對此,張萬年指出:“加強全民國防教育,提高人民群眾的國防意識,健全國防動員機制,以保證一旦發(fā)生戰(zhàn)爭,能夠充分動員廣大人民群眾實行全民自衛(wèi)?!? (三)搞好國防教育,才能培養(yǎng)起人民的尚武精神。古人云:“生于憂患,死于安樂”、“天下雖安,忘戰(zhàn)必危”。長期的和平環(huán)境和安逸的生活,會使人民喪失警惕,忘記武備,丟掉尚武精神。當(dāng)國家和人民完全處于懈怠狀態(tài)時,一旦發(fā)生戰(zhàn)爭,就會造成國破家亡的悲慘結(jié)局。 改革開放以來,我國的經(jīng)濟有了很大的發(fā)展,人民的生活富裕了,日子好過了。于是,到處呈現(xiàn)出一派歌舞升平的景象。隨之而來的是,貪圖安逸、追求享受,看不到戰(zhàn)爭的威脅,這些都與淡化國防教育有關(guān)。在和平環(huán)境下,更應(yīng)該突出國防教育,培養(yǎng)廣大人民,特別是青少年的尚武精神。通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練,使廣大青少年增強體魄,掌握軍事技能,熱愛軍事生活,把保衛(wèi)國家、崇尚軍事注入思想意識之中。
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