【文章內(nèi)容簡介】 錯誤的原因，仔細閱讀教材，查一查是否有些基礎(chǔ)知 識理解得不對，或被自己遺漏。如果是對知識理解得不全面或不夠深刻，應(yīng)把在試題中看到的有關(guān)提法，補充 在筆記中相關(guān)的知識里，長期堅持這樣做，就可以逐步提高自己的理解能力?？忌詈眠x擇高考試題中或其他 材料中的選擇題，這種題型知識點的覆蓋面較寬，有些題肢是學(xué)生中易錯的問題，針對性較強。 ［例題］毛澤東說：“認清中國的國情，乃是認清一切革命問題的根據(jù)?！币鉀Q社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中 的問題，也必須認清當(dāng)代中國的國情。這表明 本題是1996年高考試題單選題的第16題，其正確選項是C。一些考生選擇了A或D。在選錯題肢的同學(xué)中，有 些人是審題能力差，沒有理解題干，有些人則屬于對主觀與客觀的統(tǒng)一是具體的歷史的不理解不清楚。這一哲 學(xué)觀點在高考試題中曾多次出現(xiàn)，說明它很重要。這里的“具體的統(tǒng)一”是指，人必須依據(jù)具體情況去認識客 觀世界；這里的“歷史的統(tǒng)一”是指，主觀要隨客觀的變化而變化，同變化了的實際相符合?？梢姡珻題肢最符 合題干。 ［例題］人類對整個客觀世界的認識運動是這樣的： ，再由理性認識飛躍到實踐 ——實踐——認識的多反復(fù) 、認識、再認識、循環(huán)往復(fù)，以至無窮、不斷深入和發(fā)展 本題是1984年高考試題單選題第7小題，其正確答案是D。有些同學(xué)選擇了B，這是由于考生對人類的整個認 識運動理解錯了，把一個認識運動等同于人類整個認識運動。一個具體的認識運動是有限的，而人類整個認識 運動則是無限的，這是由客觀物質(zhì)世界運動變化的絕對性決定的。本題中的C肢是誤項，A肢只是認識運動的一 個階段，與題干不符。考生在做這些題時，如果能認真思考、并整理總結(jié)記錄下來，對提高理解能力是非常有 益的。 以上總結(jié)了四種在復(fù)習(xí)哲學(xué)中，提高理解能力的方法。理解能力是提高其他能力的基礎(chǔ)，是七種能力中基 本的能力。如果理解能力差，其他能力也很難提高，而理解能力的提高會帶動其他能力的提高。當(dāng)然這并不是 說理解能力可以代替其他能力；有些考生懶于記憶，只強調(diào)理解不記不背，用理解代替記憶，這是錯誤的，我 們反對死記硬背，提倡在理解基礎(chǔ)上的準(zhǔn)確記憶。主張在理解基本知識點的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際，把哲學(xué)知識學(xué)活 用活。高考經(jīng)濟學(xué)常識復(fù)習(xí)的三個關(guān)鍵趙如云 （北京四中 趙如云） 高中學(xué)習(xí)的經(jīng)濟學(xué)常識，既是提高中學(xué)生素質(zhì)的基本常識，又是高考的要點常識。參加高考的同學(xué)和輔導(dǎo) 高考的政治老師，對這部分常識必須把握三個關(guān)鍵：第一是把握知識體系，注重知識內(nèi)在聯(lián)系；第二是把握提 高能力，注重理論聯(lián)系實際；第三是把握重點、難點、熱點，注重提高思想政治覺悟。這三個關(guān)鍵又是有機聯(lián) 系在一起的整體。駕馭高中經(jīng)濟學(xué)常識，既要站在高山山巔鳥瞰全局，又要深入微觀快速正確解答每一道具體 問題。 一、把握知識體系，注重知識內(nèi)在聯(lián)系 國家教委高考說明中規(guī)定，經(jīng)濟學(xué)常識高考范圍有八個項目，這八個項目分為三大部分。 第一部分，是關(guān)于商品經(jīng)濟，即指第一個項目，商品、貨幣、價值規(guī)律。它的要點有：商品；商品的使用 價值和價值；商品價值量；貨幣的產(chǎn)生；貨幣的兩種基本職能；紙幣和通貨膨脹；價值規(guī)律內(nèi)容；價值規(guī)律的 作用，共8個要點。 第二部分，是關(guān)于資本主義經(jīng)濟。它指第二個項目，勞動力商品和剩余價值，其要點有：資本原始積累； 勞動力成為商品的條件；勞動力商品的使用價值和價值；剩余價值生產(chǎn)過程；資本主義的生產(chǎn)目的；資本主義 工資。它還指第三個項目，資本主義的發(fā)展趨勢，其要點有：資本主義的基本矛盾；壟斷的產(chǎn)生及其發(fā)展；國 家壟斷資本主義；壟斷資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的矛盾；發(fā)達資本主義國家對發(fā)展中國家的掠奪；發(fā)達資本主義國 家之間的尖銳矛盾；社會主義代替資本主義的必然性和長期性。這兩個項目，共有13個要點。 第三部分，是關(guān)于社會主義經(jīng)濟，著重講我國社會主義經(jīng)濟，包括5個項目，即第四至第八個項目，第四個 項目，社會主義的根本任務(wù)和生產(chǎn)資料所有制，其要點有：社會主義的本質(zhì)；社會主義的根本任務(wù)；我國社會 主義公有制的建立；全民所有制經(jīng)濟；集體所有制經(jīng)濟；社會主義公有制的優(yōu)越性；搞好國有大中型企業(yè)；以 公有制為主體，多種經(jīng)濟成份并存；生產(chǎn)力狀況決定所有制結(jié)構(gòu)。第五個項目，建立社會主義市場經(jīng)濟體制， 其要點有：社會主義商品經(jīng)濟；發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的必然性；社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)涵；社會主義市場經(jīng) 濟體制的建立；提高企業(yè)經(jīng)濟效益。第六個項目，國民經(jīng)濟的三大產(chǎn)業(yè)，其要點有：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)； 調(diào)整和完善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)：發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；商業(yè)；服務(wù)業(yè)；金融業(yè)。第七個項目，我 國的分配和消費，其要點有：社會總產(chǎn)品、國民收入、國民生產(chǎn)總值；國民收入的分配；正確處理積累和消費 的關(guān)系；按勞分配為主體的多種分配方式；共同富裕目標(biāo)的實現(xiàn)；生活消費及其作用；人民生活水平的提高； 生活消費要與國情相適應(yīng)。第八個項目，走向世界的中國經(jīng)濟，其要點有：對外開放是我國長期的基本國策； 對外貿(mào)易；對外資金交流和技術(shù)交流；經(jīng)濟特區(qū)；開放沿海港口城市，開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)；沿邊開放，內(nèi)陸 開放。以上第五至第八個項目，共有要點35個。 以上的知識體系中，共有知識要點，8+13+35=56（個）。這56個要點每年都有一定的調(diào)整，要注意看每年 高考前公布的當(dāng)年的考試說明，作為平時復(fù)習(xí)來說，最好這些知識要點都復(fù)習(xí)到，堅持全面復(fù)習(xí)，而且對于把 握知識的內(nèi)在聯(lián)系有實際意義。要把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，要在理解上多下功夫。比如，價值規(guī)律有三要素：價 值、價格、供求。對三個概念不僅要知道其定義，而且要知道三者之間的聯(lián)系，其聯(lián)系是：價值決定價格，價 格表現(xiàn)價值，受價值約束；價格與供求互相影響，不是互相決定；價值和供求沒有直接聯(lián)系，只能通過價格相 互聯(lián)系。從經(jīng)濟學(xué)常識的總體上看，還要把握住，重點是第三部分關(guān)于我國社會主義經(jīng)濟，但是，對第一部分 商品經(jīng)濟和第二部分資本主義經(jīng)濟也不可忽視，是把握好第三部分的基礎(chǔ)。 二、把握提高能力，注重理論聯(lián)系實際 在提能力方面，先按經(jīng)濟常識知識體系，精選5個例題，具體說明能力問題： ：商品使用價值與價值的辯證關(guān)系是（ ） A、價值寓于使用價值之中，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者 B、使用價值和價值統(tǒng)一于用于交換的勞動產(chǎn) 品之中 C、使用價值和價值是商品所共有，使用價值是商品非特有，價值是商品又特有 D、商品交換雙方中 任何一方，都不能占有同一商品的使用價值和價值，只能占有同一商品的使用價值或價值；使用價值是自然屬 性，價值是社會屬性。 答案：A、B、C、D。 簡析：“辯證關(guān)系”包括區(qū)別與聯(lián)系。A與B是正確地闡述了商品二因素的聯(lián)系；C中講“共有”是正確表述 聯(lián)系，講“非特有”、“又特有”是講區(qū)別，而講得正確；D正確地說明，商品二因素的區(qū)別。此題檢測辯證地 分析與認別二者的區(qū)別與聯(lián)系。 ：有人認為：“賺錢就是低價進，高價出，扣除各種費用，余額為正數(shù)?！边@種觀點對嗎？為 什么？ 答案：這個觀點是片面的，因而是錯誤的。根據(jù)價值規(guī)律，賺錢的含義應(yīng)該從兩方面來認識：第一方面， 從生產(chǎn)上看，必須為社會提供用于交換的勞動產(chǎn)品，商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，不是由個別 勞動時間決定的。社會必要勞動時間形成社會價值、個別勞動時間形成個別價值。所謂賺錢就是在商品生產(chǎn)中 提高勞動生產(chǎn)率，某個企業(yè)個別勞動時間低于社會必要勞動時間，即社會價值減去個別價值，扣除各費用，余 額為正數(shù)。第二方面，從交換上看，正如題目中所說。但是，題目中忽略了第一方面，陷入了片面性，而且第 一方面是主要的。 簡析：我國在改革過程中，由于缺乏經(jīng)驗等原因，出現(xiàn)了大量“皮包公司”，沒有生產(chǎn)勞動產(chǎn)品的實體企 業(yè)，從而造成一些地區(qū)投機倒把泛濫，這與對賺錢含義理解的片面有直接關(guān)系。此題檢測對聯(lián)系實際中重大基 本概念全面理解的能力。 ：為什么說大量的不等價交換的現(xiàn)象，深刻地表現(xiàn)了價值規(guī)律的等價交換的本質(zhì)呢？ 答案：價值規(guī)律的唯一可能的表現(xiàn)形式是價格圍繞價值經(jīng)常上下波動的現(xiàn)象，或以價值為軸心價格上下浮 動的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的存在，一方面，由于供求影響價格，當(dāng)供不應(yīng)求時，價格高于價值；當(dāng)供過于求時，價 格低于價值。另一方面，由于價值決定價格，價值制約價格，再加上價格也影響供求，所以，價格又不能無限 背離價值，所以，價格才圍繞價值上下波動，表明人們交換中絕大多數(shù)交換是價格與價值不等的交換。這種現(xiàn) 象所以表現(xiàn)了（反映了）價值規(guī)律的等價交換的本質(zhì)，是因為： 第一，從長時間來看，比如一年、幾年、十幾年，以至更長的時間，可以看到價值規(guī)律表現(xiàn)出的循環(huán)系統(tǒng) ： 價格→獲利→生產(chǎn)→供過 上漲 增加 擴大 于求 供不←生產(chǎn)←獲利←價格 應(yīng)求 縮小 減少 下跌 這表明某種商品，高于價值的價格，總能找到低于價值的價格的相反數(shù)，如某種商品有時高于價值3元，又 有時低于價值3元，二者平均，則是價格與價值相等。 第二，從較大范圍來看，比如，一個城市，一個縣，一個省，甚至一個或幾個國家的范圍，所有商品的價 格總額與所有商品的價值總和，從統(tǒng)計可以看出，大體相等。 簡析：此題帶有一定綜合性質(zhì)，必須對價值規(guī)律深入領(lǐng)會，并且對哲學(xué)上講的現(xiàn)象與本質(zhì)的理論有較深的 了解。此題主要是檢測對有理論問題和現(xiàn)實問題進行綜合認識和評價的能力。 ：某企業(yè)，廠房、機器、設(shè)備價值為5000萬元，每年損耗10%，每年消耗能源和原材料1500萬元 ，一年支付給工人的工資、獎金等2000萬元，一年生產(chǎn)的產(chǎn)品全部銷售后企業(yè)的年利潤為1700萬元。請計算出 該企業(yè)的成本利潤率和資金利潤率，并請寫出計算公式和運算主要過程。 （附圖 {圖}） 簡析：經(jīng)濟效益問題，在黨中央提出兩個根本性轉(zhuǎn)變之一——經(jīng)濟增長方式由粗放型經(jīng)營轉(zhuǎn)為集約型經(jīng)營 之后，成為人們關(guān)注的大問題。經(jīng)濟效益是指經(jīng)濟活動中所取得的有用勞動成果同勞動消耗之間的對比關(guān)系。 衡量企業(yè)的綜合經(jīng)濟效益，通常用成本利潤率和資金利潤率來表示。此題檢測對基本概念的準(zhǔn)確理解能力和應(yīng) 用公式的實際運算能力。經(jīng)濟學(xué)常識中有一小部內(nèi)容可以運算的，切不可忽視。 ：簡要說明為什么“中國解決所有問題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展”、“發(fā)展才是硬道理”？ 答案：這里所說的發(fā)展是指發(fā)展經(jīng)濟。發(fā)展經(jīng)濟是當(dāng)代世界第一主題，也是當(dāng)代中國第一主題。在社會主 義改造基本完成之后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛 盾。確定以經(jīng)濟建設(shè)為中心，是以現(xiàn)階段社會主要矛盾為根據(jù)的。 “中國解決所有問題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展。”這是因為：維護世界和平，反對霸權(quán)主義，離不開發(fā)展 ；振興中華，使中國巋然屹立于世界民族之林，離不開發(fā)展；堅持和完善社會主義制度，說服那些不相信社會 主義的人們，離不開發(fā)展；解決國內(nèi)各種問題，保持穩(wěn)定局面，做到長治久安，離不開發(fā)展；加強精神文明建 設(shè)，提高全社會的文明程度，離不開發(fā)展；堅持“一國兩制”方針，爭取和平統(tǒng)一祖國，離不開發(fā)展。歸根到 底，“發(fā)展才是硬道理?！? 簡析：發(fā)展問題是鄧小平提出，此題引用的兩句話是鄧小平同志對發(fā)展問題的著名論述。他還提出：“抓 住時機，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟。”此題既檢測對我國經(jīng)濟問題精辟論斷的掌握程度，更檢測對這兩句論 斷從多角度、多方位來理解的能力，全面理解的能力。 以上5個例子表明，注重運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析與解決實際問題的能力。反對死記硬背 ，因為死記硬背，培養(yǎng)不了人才，只能培養(yǎng)奴才與蠢才?？梢姡瑢W(xué)習(xí)和把握經(jīng)濟學(xué)常識，必須堅持理論聯(lián)系實 際的基本原則。 三、把握重點、難點、熱點，注重提高思想政治覺悟 思想政治課的高考，在90年代的改革中，邁出了較大的步子，突出地表現(xiàn)在，以馬克思列寧主義、毛澤東 思想、鄧小平的建設(shè)有中國特色社會主義理論常識為主題，把知識、能力、覺悟三者辯證地統(tǒng)一起來，從而在 應(yīng)試教育中增強素質(zhì)教育的因素。這就必然要求，在政治科高考中，講政治，把具有時代性、階級性、理論常 識性的重點問題、難點問題、熱點問題躍然試卷之上。經(jīng)濟學(xué)常識中就有值得重視的重點、難點、熱點，在全 面復(fù)習(xí)的過程中注意把握好，必有現(xiàn)實意義和深遠意義。為此例舉兩個問題作為研究和參考： 例1，閱讀材料論述題： 材料Ⅰ：1996年3月26日起，在全國范圍內(nèi)降低17英寸至29英寸規(guī)格“長虹”彩電的售價，降幅為8%至18% ，單機降低額為100元至850元。 材料Ⅱ：“長虹”彩電這個大降價舉措，在全國反應(yīng)重大。國家統(tǒng)計局所屬的中怡康咨詢公司，對全國35 個大中城市的100家綜合性商場家電銷售情況逐月進行統(tǒng)計，結(jié)果顯示，“長虹”%猛 %。，銷售額躍居全國第一位。使進口彩電在我國的銷售量下降了。 從以上兩個材料說明國有大型企業(yè)——長虹電器公司，在社會主義市場經(jīng)濟體制中搞活了。請你從所學(xué)的 經(jīng)濟學(xué)有關(guān)常識來論述這個搞活了的結(jié)論說明了什么？ 答案：第一，說明了“長虹電器公司”在社會主義市場經(jīng)濟中，主動地自覺地按照價值規(guī)律辦企業(yè)，成功 地運用了價格杠桿。價格影響供求，價格下降，銷售量增大，利潤增大，企業(yè)效益好上加好。 第二，“長虹電器公司”作為國有大企業(yè)帶頭提前實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變。第一個是經(jīng)濟體制從傳統(tǒng)的計劃 經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?！伴L虹電器公司”的前身是大型軍工企業(yè)，它把軍轉(zhuǎn)民和轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代 企業(yè)制度結(jié)合在一起，已經(jīng)真正成為自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束的法人實體和市場競爭的主體 ，并承擔(dān)國有資產(chǎn)保值增值的責(zé)任。第二個是經(jīng)濟增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，即從數(shù)量型向效益型轉(zhuǎn)變 ，“長虹電器公司”重視科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理，“長虹彩電”是彩電中的精品，因此在市場上占上風(fēng)，在統(tǒng)一 、公平、競爭、有序的市場中活躍起來，被稱為國內(nèi)彩電行業(yè)的“龍頭老大”。 第三，“長虹電器公司”的降價戰(zhàn)略，使我國的大公司戰(zhàn)略向前推進，必然出現(xiàn)破產(chǎn)、聯(lián)合、兼并。這種 有實力的大公司才有競爭力才能走向國際市場。 說明：此題答案有三點，其中第二點是重點，體現(xiàn)了貫徹黨的十四屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定 國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標(biāo)的建議》，這個建議中明確提出，關(guān)鍵是實行兩個具有全 局意義的根本性轉(zhuǎn)變。此題是人民