【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錯(cuò)誤的原因，仔細(xì)閱讀教材，查一查是否有些基礎(chǔ)知 識(shí)理解得不對(duì)，或被自己遺漏。如果是對(duì)知識(shí)理解得不全面或不夠深刻，應(yīng)把在試題中看到的有關(guān)提法，補(bǔ)充 在筆記中相關(guān)的知識(shí)里，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，就可以逐步提高自己的理解能力?？忌詈眠x擇高考試題中或其他 材料中的選擇題，這種題型知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面較寬，有些題肢是學(xué)生中易錯(cuò)的問題，針對(duì)性較強(qiáng)。 ［例題］毛澤東說：“認(rèn)清中國(guó)的國(guó)情，乃是認(rèn)清一切革命問題的根據(jù)。”要解決社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中 的問題，也必須認(rèn)清當(dāng)代中國(guó)的國(guó)情。這表明 本題是1996年高考試題單選題的第16題，其正確選項(xiàng)是C。一些考生選擇了A或D。在選錯(cuò)題肢的同學(xué)中，有 些人是審題能力差，沒有理解題干，有些人則屬于對(duì)主觀與客觀的統(tǒng)一是具體的歷史的不理解不清楚。這一哲 學(xué)觀點(diǎn)在高考試題中曾多次出現(xiàn)，說明它很重要。這里的“具體的統(tǒng)一”是指，人必須依據(jù)具體情況去認(rèn)識(shí)客 觀世界；這里的“歷史的統(tǒng)一”是指，主觀要隨客觀的變化而變化，同變化了的實(shí)際相符合?？梢?，C題肢最符 合題干。 ［例題］人類對(duì)整個(gè)客觀世界的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是這樣的： ，再由理性認(rèn)識(shí)飛躍到實(shí)踐 ——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)的多反復(fù) 、認(rèn)識(shí)、再認(rèn)識(shí)、循環(huán)往復(fù)，以至無窮、不斷深入和發(fā)展 本題是1984年高考試題單選題第7小題，其正確答案是D。有些同學(xué)選擇了B，這是由于考生對(duì)人類的整個(gè)認(rèn) 識(shí)運(yùn)動(dòng)理解錯(cuò)了，把一個(gè)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)等同于人類整個(gè)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)。一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是有限的，而人類整個(gè)認(rèn)識(shí) 運(yùn)動(dòng)則是無限的，這是由客觀物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)變化的絕對(duì)性決定的。本題中的C肢是誤項(xiàng)，A肢只是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的一 個(gè)階段，與題干不符?？忌谧鲞@些題時(shí)，如果能認(rèn)真思考、并整理總結(jié)記錄下來，對(duì)提高理解能力是非常有 益的。 以上總結(jié)了四種在復(fù)習(xí)哲學(xué)中，提高理解能力的方法。理解能力是提高其他能力的基礎(chǔ)，是七種能力中基 本的能力。如果理解能力差，其他能力也很難提高，而理解能力的提高會(huì)帶動(dòng)其他能力的提高。當(dāng)然這并不是 說理解能力可以代替其他能力；有些考生懶于記憶，只強(qiáng)調(diào)理解不記不背，用理解代替記憶，這是錯(cuò)誤的，我 們反對(duì)死記硬背，提倡在理解基礎(chǔ)上的準(zhǔn)確記憶。主張?jiān)诶斫饣局R(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際，把哲學(xué)知識(shí)學(xué)活 用活。高考經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的三個(gè)關(guān)鍵趙如云 （北京四中 趙如云） 高中學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，既是提高中學(xué)生素質(zhì)的基本常識(shí)，又是高考的要點(diǎn)常識(shí)。參加高考的同學(xué)和輔導(dǎo) 高考的政治老師，對(duì)這部分常識(shí)必須把握三個(gè)關(guān)鍵：第一是把握知識(shí)體系，注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系；第二是把握提 高能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際；第三是把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，注重提高思想政治覺悟。這三個(gè)關(guān)鍵又是有機(jī)聯(lián) 系在一起的整體。駕馭高中經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，既要站在高山山巔鳥瞰全局，又要深入微觀快速正確解答每一道具體 問題。 一、把握知識(shí)體系，注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系 國(guó)家教委高考說明中規(guī)定，經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)高考范圍有八個(gè)項(xiàng)目，這八個(gè)項(xiàng)目分為三大部分。 第一部分，是關(guān)于商品經(jīng)濟(jì)，即指第一個(gè)項(xiàng)目，商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律。它的要點(diǎn)有：商品；商品的使用 價(jià)值和價(jià)值；商品價(jià)值量；貨幣的產(chǎn)生；貨幣的兩種基本職能；紙幣和通貨膨脹；價(jià)值規(guī)律內(nèi)容；價(jià)值規(guī)律的 作用，共8個(gè)要點(diǎn)。 第二部分，是關(guān)于資本主義經(jīng)濟(jì)。它指第二個(gè)項(xiàng)目，勞動(dòng)力商品和剩余價(jià)值，其要點(diǎn)有：資本原始積累； 勞動(dòng)力成為商品的條件；勞動(dòng)力商品的使用價(jià)值和價(jià)值；剩余價(jià)值生產(chǎn)過程；資本主義的生產(chǎn)目的；資本主義 工資。它還指第三個(gè)項(xiàng)目，資本主義的發(fā)展趨勢(shì)，其要點(diǎn)有：資本主義的基本矛盾；壟斷的產(chǎn)生及其發(fā)展；國(guó) 家壟斷資本主義；壟斷資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)的矛盾；發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家的掠奪；發(fā)達(dá)資本主義國(guó) 家之間的尖銳矛盾；社會(huì)主義代替資本主義的必然性和長(zhǎng)期性。這兩個(gè)項(xiàng)目，共有13個(gè)要點(diǎn)。 第三部分，是關(guān)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，著重講我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，包括5個(gè)項(xiàng)目，即第四至第八個(gè)項(xiàng)目，第四個(gè) 項(xiàng)目，社會(huì)主義的根本任務(wù)和生產(chǎn)資料所有制，其要點(diǎn)有：社會(huì)主義的本質(zhì)；社會(huì)主義的根本任務(wù)；我國(guó)社會(huì) 主義公有制的建立；全民所有制經(jīng)濟(jì)；集體所有制經(jīng)濟(jì)；社會(huì)主義公有制的優(yōu)越性；搞好國(guó)有大中型企業(yè)；以 公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成份并存；生產(chǎn)力狀況決定所有制結(jié)構(gòu)。第五個(gè)項(xiàng)目，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制， 其要點(diǎn)有：社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)；發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然性；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)體制的建立；提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。第六個(gè)項(xiàng)目，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的三大產(chǎn)業(yè)，其要點(diǎn)有：農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)； 調(diào)整和完善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)：發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；商業(yè)；服務(wù)業(yè)；金融業(yè)。第七個(gè)項(xiàng)目，我 國(guó)的分配和消費(fèi)，其要點(diǎn)有：社會(huì)總產(chǎn)品、國(guó)民收入、國(guó)民生產(chǎn)總值；國(guó)民收入的分配；正確處理積累和消費(fèi) 的關(guān)系；按勞分配為主體的多種分配方式；共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；生活消費(fèi)及其作用；人民生活水平的提高； 生活消費(fèi)要與國(guó)情相適應(yīng)。第八個(gè)項(xiàng)目，走向世界的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，其要點(diǎn)有：對(duì)外開放是我國(guó)長(zhǎng)期的基本國(guó)策； 對(duì)外貿(mào)易；對(duì)外資金交流和技術(shù)交流；經(jīng)濟(jì)特區(qū)；開放沿海港口城市，開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)；沿邊開放，內(nèi)陸 開放。以上第五至第八個(gè)項(xiàng)目，共有要點(diǎn)35個(gè)。 以上的知識(shí)體系中，共有知識(shí)要點(diǎn)，8+13+35=56（個(gè)）。這56個(gè)要點(diǎn)每年都有一定的調(diào)整，要注意看每年 高考前公布的當(dāng)年的考試說明，作為平時(shí)復(fù)習(xí)來說，最好這些知識(shí)要點(diǎn)都復(fù)習(xí)到，堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)，而且對(duì)于把 握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系有實(shí)際意義。要把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，要在理解上多下功夫。比如，價(jià)值規(guī)律有三要素：價(jià) 值、價(jià)格、供求。對(duì)三個(gè)概念不僅要知道其定義，而且要知道三者之間的聯(lián)系，其聯(lián)系是：價(jià)值決定價(jià)格，價(jià) 格表現(xiàn)價(jià)值，受價(jià)值約束；價(jià)格與供求互相影響，不是互相決定；價(jià)值和供求沒有直接聯(lián)系，只能通過價(jià)格相 互聯(lián)系。從經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的總體上看，還要把握住，重點(diǎn)是第三部分關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，但是，對(duì)第一部分 商品經(jīng)濟(jì)和第二部分資本主義經(jīng)濟(jì)也不可忽視，是把握好第三部分的基礎(chǔ)。 二、把握提高能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際 在提能力方面，先按經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)體系，精選5個(gè)例題，具體說明能力問題： ：商品使用價(jià)值與價(jià)值的辯證關(guān)系是（ ） A、價(jià)值寓于使用價(jià)值之中，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者 B、使用價(jià)值和價(jià)值統(tǒng)一于用于交換的勞動(dòng)產(chǎn) 品之中 C、使用價(jià)值和價(jià)值是商品所共有，使用價(jià)值是商品非特有，價(jià)值是商品又特有 D、商品交換雙方中 任何一方，都不能占有同一商品的使用價(jià)值和價(jià)值，只能占有同一商品的使用價(jià)值或價(jià)值；使用價(jià)值是自然屬 性，價(jià)值是社會(huì)屬性。 答案：A、B、C、D。 簡(jiǎn)析：“辯證關(guān)系”包括區(qū)別與聯(lián)系。A與B是正確地闡述了商品二因素的聯(lián)系；C中講“共有”是正確表述 聯(lián)系，講“非特有”、“又特有”是講區(qū)別，而講得正確；D正確地說明，商品二因素的區(qū)別。此題檢測(cè)辯證地 分析與認(rèn)別二者的區(qū)別與聯(lián)系。 ：有人認(rèn)為：“賺錢就是低價(jià)進(jìn)，高價(jià)出，扣除各種費(fèi)用，余額為正數(shù)?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為 什么？ 答案：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的，因而是錯(cuò)誤的。根據(jù)價(jià)值規(guī)律，賺錢的含義應(yīng)該從兩方面來認(rèn)識(shí)：第一方面， 從生產(chǎn)上看，必須為社會(huì)提供用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，不是由個(gè)別 勞動(dòng)時(shí)間決定的。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間形成社會(huì)價(jià)值、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間形成個(gè)別價(jià)值。所謂賺錢就是在商品生產(chǎn)中 提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，某個(gè)企業(yè)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，即社會(huì)價(jià)值減去個(gè)別價(jià)值，扣除各費(fèi)用，余 額為正數(shù)。第二方面，從交換上看，正如題目中所說。但是，題目中忽略了第一方面，陷入了片面性，而且第 一方面是主要的。 簡(jiǎn)析：我國(guó)在改革過程中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等原因，出現(xiàn)了大量“皮包公司”，沒有生產(chǎn)勞動(dòng)產(chǎn)品的實(shí)體企 業(yè)，從而造成一些地區(qū)投機(jī)倒把泛濫，這與對(duì)賺錢含義理解的片面有直接關(guān)系。此題檢測(cè)對(duì)聯(lián)系實(shí)際中重大基 本概念全面理解的能力。 ：為什么說大量的不等價(jià)交換的現(xiàn)象，深刻地表現(xiàn)了價(jià)值規(guī)律的等價(jià)交換的本質(zhì)呢？ 答案：價(jià)值規(guī)律的唯一可能的表現(xiàn)形式是價(jià)格圍繞價(jià)值經(jīng)常上下波動(dòng)的現(xiàn)象，或以價(jià)值為軸心價(jià)格上下浮 動(dòng)的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的存在，一方面，由于供求影響價(jià)格，當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格高于價(jià)值；當(dāng)供過于求時(shí)，價(jià) 格低于價(jià)值。另一方面，由于價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值制約價(jià)格，再加上價(jià)格也影響供求，所以，價(jià)格又不能無限 背離價(jià)值，所以，價(jià)格才圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，表明人們交換中絕大多數(shù)交換是價(jià)格與價(jià)值不等的交換。這種現(xiàn) 象所以表現(xiàn)了（反映了）價(jià)值規(guī)律的等價(jià)交換的本質(zhì)，是因?yàn)椋? 第一，從長(zhǎng)時(shí)間來看，比如一年、幾年、十幾年，以至更長(zhǎng)的時(shí)間，可以看到價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)出的循環(huán)系統(tǒng) ： 價(jià)格→獲利→生產(chǎn)→供過 上漲 增加 擴(kuò)大 于求 供不←生產(chǎn)←獲利←價(jià)格 應(yīng)求 縮小 減少 下跌 這表明某種商品，高于價(jià)值的價(jià)格，總能找到低于價(jià)值的價(jià)格的相反數(shù)，如某種商品有時(shí)高于價(jià)值3元，又 有時(shí)低于價(jià)值3元，二者平均，則是價(jià)格與價(jià)值相等。 第二，從較大范圍來看，比如，一個(gè)城市，一個(gè)縣，一個(gè)省，甚至一個(gè)或幾個(gè)國(guó)家的范圍，所有商品的價(jià) 格總額與所有商品的價(jià)值總和，從統(tǒng)計(jì)可以看出，大體相等。 簡(jiǎn)析：此題帶有一定綜合性質(zhì)，必須對(duì)價(jià)值規(guī)律深入領(lǐng)會(huì)，并且對(duì)哲學(xué)上講的現(xiàn)象與本質(zhì)的理論有較深的 了解。此題主要是檢測(cè)對(duì)有理論問題和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的能力。 ：某企業(yè)，廠房、機(jī)器、設(shè)備價(jià)值為5000萬元，每年損耗10%，每年消耗能源和原材料1500萬元 ，一年支付給工人的工資、獎(jiǎng)金等2000萬元，一年生產(chǎn)的產(chǎn)品全部銷售后企業(yè)的年利潤(rùn)為1700萬元。請(qǐng)計(jì)算出 該企業(yè)的成本利潤(rùn)率和資金利潤(rùn)率，并請(qǐng)寫出計(jì)算公式和運(yùn)算主要過程。 （附圖 {圖}） 簡(jiǎn)析：經(jīng)濟(jì)效益問題，在黨中央提出兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變之一——經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)為集約型經(jīng)營(yíng) 之后，成為人們關(guān)注的大問題。經(jīng)濟(jì)效益是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所取得的有用勞動(dòng)成果同勞動(dòng)消耗之間的對(duì)比關(guān)系。 衡量企業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益，通常用成本利潤(rùn)率和資金利潤(rùn)率來表示。此題檢測(cè)對(duì)基本概念的準(zhǔn)確理解能力和應(yīng) 用公式的實(shí)際運(yùn)算能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)中有一小部?jī)?nèi)容可以運(yùn)算的，切不可忽視。 ：簡(jiǎn)要說明為什么“中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展”、“發(fā)展才是硬道理”？ 答案：這里所說的發(fā)展是指發(fā)展經(jīng)濟(jì)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是當(dāng)代世界第一主題，也是當(dāng)代中國(guó)第一主題。在社會(huì)主 義改造基本完成之后，我國(guó)所要解決的主要矛盾，是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛 盾。確定以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是以現(xiàn)階段社會(huì)主要矛盾為根據(jù)的。 “中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展?！边@是因?yàn)椋壕S護(hù)世界和平，反對(duì)霸權(quán)主義，離不開發(fā)展 ；振興中華，使中國(guó)巋然屹立于世界民族之林，離不開發(fā)展；堅(jiān)持和完善社會(huì)主義制度，說服那些不相信社會(huì) 主義的人們，離不開發(fā)展；解決國(guó)內(nèi)各種問題，保持穩(wěn)定局面，做到長(zhǎng)治久安，離不開發(fā)展；加強(qiáng)精神文明建 設(shè)，提高全社會(huì)的文明程度，離不開發(fā)展；堅(jiān)持“一國(guó)兩制”方針，爭(zhēng)取和平統(tǒng)一祖國(guó)，離不開發(fā)展。歸根到 底，“發(fā)展才是硬道理?！? 簡(jiǎn)析：發(fā)展問題是鄧小平提出，此題引用的兩句話是鄧小平同志對(duì)發(fā)展問題的著名論述。他還提出：“抓 住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。”此題既檢測(cè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)問題精辟論斷的掌握程度，更檢測(cè)對(duì)這兩句論 斷從多角度、多方位來理解的能力，全面理解的能力。 以上5個(gè)例子表明，注重運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析與解決實(shí)際問題的能力。反對(duì)死記硬背 ，因?yàn)樗烙浻脖?，培養(yǎng)不了人才，只能培養(yǎng)奴才與蠢才?？梢?，學(xué)習(xí)和把握經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí) 際的基本原則。 三、把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，注重提高思想政治覺悟 思想政治課的高考，在90年代的改革中，邁出了較大的步子，突出地表現(xiàn)在，以馬克思列寧主義、毛澤東 思想、鄧小平的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論常識(shí)為主題，把知識(shí)、能力、覺悟三者辯證地統(tǒng)一起來，從而在 應(yīng)試教育中增強(qiáng)素質(zhì)教育的因素。這就必然要求，在政治科高考中，講政治，把具有時(shí)代性、階級(jí)性、理論常 識(shí)性的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題躍然試卷之上。經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)中就有值得重視的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在全 面復(fù)習(xí)的過程中注意把握好，必有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。為此例舉兩個(gè)問題作為研究和參考： 例1，閱讀材料論述題： 材料Ⅰ：1996年3月26日起，在全國(guó)范圍內(nèi)降低17英寸至29英寸規(guī)格“長(zhǎng)虹”彩電的售價(jià)，降幅為8%至18% ，單機(jī)降低額為100元至850元。 材料Ⅱ：“長(zhǎng)虹”彩電這個(gè)大降價(jià)舉措，在全國(guó)反應(yīng)重大。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局所屬的中怡康咨詢公司，對(duì)全國(guó)35 個(gè)大中城市的100家綜合性商場(chǎng)家電銷售情況逐月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，“長(zhǎng)虹”%猛 %。，銷售額躍居全國(guó)第一位。使進(jìn)口彩電在我國(guó)的銷售量下降了。 從以上兩個(gè)材料說明國(guó)有大型企業(yè)——長(zhǎng)虹電器公司，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中搞活了。請(qǐng)你從所學(xué)的 經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)常識(shí)來論述這個(gè)搞活了的結(jié)論說明了什么？ 答案：第一，說明了“長(zhǎng)虹電器公司”在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，主動(dòng)地自覺地按照價(jià)值規(guī)律辦企業(yè)，成功 地運(yùn)用了價(jià)格杠桿。價(jià)格影響供求，價(jià)格下降，銷售量增大，利潤(rùn)增大，企業(yè)效益好上加好。 第二，“長(zhǎng)虹電器公司”作為國(guó)有大企業(yè)帶頭提前實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。第一個(gè)是經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃 經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?！伴L(zhǎng)虹電器公司”的前身是大型軍工企業(yè)，它把軍轉(zhuǎn)民和轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代 企業(yè)制度結(jié)合在一起，已經(jīng)真正成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束的法人實(shí)體和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體 ，并承擔(dān)國(guó)有資產(chǎn)保值增值的責(zé)任。第二個(gè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，即從數(shù)量型向效益型轉(zhuǎn)變 ，“長(zhǎng)虹電器公司”重視科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理，“長(zhǎng)虹彩電”是彩電中的精品，因此在市場(chǎng)上占上風(fēng)，在統(tǒng)一 、公平、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)中活躍起來，被稱為國(guó)內(nèi)彩電行業(yè)的“龍頭老大”。 第三，“長(zhǎng)虹電器公司”的降價(jià)戰(zhàn)略，使我國(guó)的大公司戰(zhàn)略向前推進(jìn)，必然出現(xiàn)破產(chǎn)、聯(lián)合、兼并。這種 有實(shí)力的大公司才有競(jìng)爭(zhēng)力才能走向國(guó)際市場(chǎng)。 說明：此題答案有三點(diǎn)，其中第二點(diǎn)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了貫徹黨的十四屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定 國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，這個(gè)建議中明確提出，關(guān)鍵是實(shí)行兩個(gè)具有全 局意義的根本性轉(zhuǎn)變。此題是人民