小課題研究結(jié)業(yè)作業(yè)-鐘洪珍(編輯修改稿)
2025-08-31 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語言。（板書：寫作要有個(gè)性化的語言） 語言的傳神——小小話語顯個(gè)性再如，我外婆雖識(shí)字不多，一生與土地打交道?？稍谖倚闹袇s是個(gè)天才的語言學(xué)家。有一次我們兄妹三人攜兒帶女回家去看外婆，街坊鄰居們都說我個(gè)婆有福氣。你們猜不到我外婆說了什么，我作了個(gè)整理：“要說有福氣不假，我這人對(duì)歇著沒仇，對(duì)好吃兒沒意見；白面是自個(gè)兒磨的，果子油兒是自個(gè)兒擠的；菜哪棵長(zhǎng)蟲，哪棵沒藥，俺自個(gè)兒清楚。能吃能睡能干活，這不是福氣??？！” 還有一回，已近80歲的外婆從地里點(diǎn)玉米回家，碰上了幾個(gè)早已告老休耕的同齡人，他們說：“還不服老啊，使里慌（累）不？”外婆很自豪地說：“使里慌（累）？我老孟是屬馬瞪眼的，不怕日頭曬，不怕大風(fēng)刮，有口水兒就能支楞起來。”結(jié)果逗得大家哈哈大笑。 有個(gè)性吧？但除了個(gè)性，你還從這些話里發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（思考） 對(duì)，從這些詼諧的話語中，不難看出外婆的樂觀、勤勞、潑辣的性格與品質(zhì)。不愧被我稱為天才的語言學(xué)家吧。 小結(jié)：屏幕出示：也就是說，小小話語見精神——傳神。語言描寫中滲透著人物內(nèi)在的神韻，傳達(dá)著人物的精、氣、神。語言描寫的實(shí)質(zhì)是揭示人物的思想性格或道德品質(zhì)。（學(xué)生讀）板書：語言的傳神——小小話語顯個(gè)性想想看，你生活中還有不少精彩的話語吧，說出來讓大家一起分享分享。 我們來回顧一下學(xué)過的經(jīng)典作品：《社戲》中“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說?！扒衣屛襾砜纯窗?。``````偷我們的吧，我們的大得多呢！”一個(gè)淳樸無私、善良厚道的阿發(fā)展現(xiàn)在我們面前。七歲的陳元方小小年紀(jì)，一番“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”的話語，義正辭嚴(yán)，體現(xiàn)出懂禮識(shí)義的教養(yǎng)。 以己之長(zhǎng)，攻彼之短，居然敢向獅子挑釁的小蚊子口出狂言：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)……你要是愿意，我們來較量較量吧。”小蚊子充滿必勝的信心。 面對(duì)空空的織布機(jī)，上至皇上，下至大臣、隨員，本來什么都看不見，卻都在說著言不由衷的話：“這布是華麗的！精致的！無雙的！” :“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”——這群人個(gè)個(gè)虛偽。 真是林林總總，不一而足。但語言描寫，歸根結(jié)底無不為人物的思想性格服務(wù)，為人物的道德品質(zhì)服務(wù)。所以，語言描寫貴在傳神。熱身說話訓(xùn)練二：（反映人物思想）為正在辛苦勞動(dòng)的媽媽寫一句話，以表達(dá)你的心聲。語言的鮮活——場(chǎng)合環(huán)境展特色多媒體出示：（讀）（屏幕出示）《儒林外史》中，描寫范進(jìn)的岳父胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的持以截然不同的態(tài)度，就是一個(gè)很典型的例子。范進(jìn)在中舉前，窮困潦倒。有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤費(fèi)，胡屠戶不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴頭：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心?！狈哆M(jìn)中舉后，同是這個(gè)胡屠戶，卻換了一副嘴臉：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！眱商幷勗?，反差極大，活畫胡屠戶這個(gè)勢(shì)利小人前倨后恭的丑惡面目。語言描寫還得放在具體的生活環(huán)境中才會(huì)更富生命力，更鮮活。如果運(yùn)用富有情趣的口語會(huì)更具表現(xiàn)力。千萬不能
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