小課題研究參考題目(編輯修改稿)
2025-04-21 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 英語課堂導、學、練、評相結(jié)合的策略研究；物理、化學、生物 培養(yǎng)學生問問題的意識研究； 指導學生做好課前課后小實驗研究； 物理（化學）學法指導研究； 有效提高物理（化學）科復習效率研究； 提高女生學習物理（化學、生物）興趣研究； 指導學生有效訂正物理（化學、生物）作業(yè)的研究； 物理（化學、生物）課堂教學設(shè)計與優(yōu)化研究； 提高學生學習物理（化學、生物）興趣的研究； 激發(fā)物理（化學、生物）后進生學習興趣的研究； 有效地選擇與利用物理（化學、生物）復習題的研究； 1充分發(fā)揮物理（化學、生物）錯題集作用的研究； 1物理（化學、生物）教學中分層教學初探； 1物理（化學、生物）預(yù)習習慣的養(yǎng)成初探； 其他 提高學困生對歷史課（地理課、品德課）學習興趣的研究； 初中地理課本插圖的閱讀技巧 開展合作式音樂教學模式的研究； 調(diào)動學生在音樂課堂上的活躍氣氛的策略研究； 美術(shù)作業(yè)點評的方式研究； 美術(shù)課激發(fā)學生的學習興趣研究； 提高學生信息技術(shù)課堂學習的自主性； 解決班級中個別學生不交作業(yè)問題的研究； 特殊家庭學生網(wǎng)癮的糾正研究； 培養(yǎng)學生仔細審題習慣的研究； 1培養(yǎng)學生及時訂正作業(yè)中錯題的習慣研究； 1課堂有效練習的探究與實踐； 1讓學生充分利用課堂45分鐘的策略研究； 1學生良好書寫習慣的培養(yǎng)研究； 1讓學生大膽發(fā)言的策略研究； 1避免無效討論的策略研究； 1培養(yǎng)學生自主學習能力的研究； 1引領(lǐng)學生走出網(wǎng)絡(luò)的沼澤地的研究?！ ?培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣； 培養(yǎng)學生積極舉手發(fā)言習慣的研究； 2畢業(yè)班后進生分類指導的研究； 2班級管理中的賞與罰； 2使學生主動提問的策略研究； 2愛心教育也需懲罰； 2有效地開展家校聯(lián)系的研究； 2提高學生學習注意力的研究； 2搞好主題班會的研究 2課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究 2現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學整合的研究 學科教學中德育（心理健康教育）滲透研究 3中學生人際交往的指導研究 3班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)的實踐研究 3和諧班級文化的實踐研究 3中學生誠信教育的研究 3中學生學習障礙的發(fā)現(xiàn)與矯治的個案研究 3問題學生心理問題調(diào)查研究 3學困生心理特征與教育對策研究 3課堂有效時間的利用率的研究 3學生良好學習習慣的培養(yǎng)有效學習的研究 實施課堂教學過程中的學生紀律管理策略研究； 4激發(fā)課堂教學中學生的小組合作欲望的研究； 4設(shè)計各教學環(huán)節(jié)的課堂提問策略研究4設(shè)置情景激發(fā)學生自主提出問題的策略研究4課堂提問的技巧和方法研究?！ ?課堂教學中學生偶發(fā)事件的類型及成因研究； 4處理課堂教學中學生偶發(fā)事件方法與技巧研究。 4課堂教學結(jié)束的形式研究； 4學生作業(yè)批語的教育藝術(shù)研究； 4課堂教學中導入新課的模式研究。 50、提高學生的計算能力的研究 5關(guān)于中學生早戀現(xiàn)象的調(diào)查與研究 5大班額開展小組合作學習研究5學生厭學原因分析研究5幫助學生克服厭學情緒的個案研究5導學案使用方法與習慣的培養(yǎng)與研究；5學生學前有效培訓的實驗與研究；5學生自主學習習慣培養(yǎng)實踐與小課題研究題目（僅作參考）小學：低年級學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成研究。低年級學生合作習慣形成的研究。培養(yǎng)低年級學生良好做題習慣的研究。培養(yǎng)低年級學生良好聽課習慣的研究。培養(yǎng)低年級學生良好合作交流能力的研究。培養(yǎng)中高年級學生收集調(diào)查資料的能力的研究。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察品質(zhì)的研究。閱讀教學中學生思維能力訓練的研究。學生個性化學習的方法、途徑的實踐性研究。批改作業(yè)與學生學習能力提高的相關(guān)性研究。學生閱讀數(shù)學課本的方法研究。提高學生課堂傾聽水平策略研究。小學科學探究學習的差異及其對策的研究?？茖W課堂如何構(gòu)建有效的小組研究方式。學生作業(yè)過程中的問題的學法指導的研究。低年級學生提高口算能力的研究。個性化作業(yè)的設(shè)計促進個性化學習研究。為學生的閱讀教學提供個性化服務(wù)的策略研究。課堂提問
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