小課題研究參考題目(編輯修改稿)
2025-04-21 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 英語課堂導(dǎo)、學(xué)、練、評相結(jié)合的策略研究；物理、化學(xué)、生物 培養(yǎng)學(xué)生問問題的意識研究； 指導(dǎo)學(xué)生做好課前課后小實(shí)驗(yàn)研究； 物理（化學(xué)）學(xué)法指導(dǎo)研究； 有效提高物理（化學(xué)）科復(fù)習(xí)效率研究； 提高女生學(xué)習(xí)物理（化學(xué)、生物）興趣研究； 指導(dǎo)學(xué)生有效訂正物理（化學(xué)、生物）作業(yè)的研究； 物理（化學(xué)、生物）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究； 提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理（化學(xué)、生物）興趣的研究； 激發(fā)物理（化學(xué)、生物）后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的研究； 有效地選擇與利用物理（化學(xué)、生物）復(fù)習(xí)題的研究； 1充分發(fā)揮物理（化學(xué)、生物）錯題集作用的研究； 1物理（化學(xué)、生物）教學(xué)中分層教學(xué)初探； 1物理（化學(xué)、生物）預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成初探； 其他 提高學(xué)困生對歷史課（地理課、品德課）學(xué)習(xí)興趣的研究； 初中地理課本插圖的閱讀技巧 開展合作式音樂教學(xué)模式的研究； 調(diào)動學(xué)生在音樂課堂上的活躍氣氛的策略研究； 美術(shù)作業(yè)點(diǎn)評的方式研究； 美術(shù)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究； 提高學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的自主性； 解決班級中個別學(xué)生不交作業(yè)問題的研究； 特殊家庭學(xué)生網(wǎng)癮的糾正研究； 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的研究； 1培養(yǎng)學(xué)生及時訂正作業(yè)中錯題的習(xí)慣研究； 1課堂有效練習(xí)的探究與實(shí)踐； 1讓學(xué)生充分利用課堂45分鐘的策略研究； 1學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究； 1讓學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究； 1避免無效討論的策略研究； 1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究； 1引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的沼澤地的研究?！ ?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生積極舉手發(fā)言習(xí)慣的研究； 2畢業(yè)班后進(jìn)生分類指導(dǎo)的研究； 2班級管理中的賞與罰； 2使學(xué)生主動提問的策略研究； 2愛心教育也需懲罰； 2有效地開展家校聯(lián)系的研究； 2提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的研究； 2搞好主題班會的研究 2課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究 2現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究 學(xué)科教學(xué)中德育（心理健康教育）滲透研究 3中學(xué)生人際交往的指導(dǎo)研究 3班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)的實(shí)踐研究 3和諧班級文化的實(shí)踐研究 3中學(xué)生誠信教育的研究 3中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的發(fā)現(xiàn)與矯治的個案研究 3問題學(xué)生心理問題調(diào)查研究 3學(xué)困生心理特征與教育對策研究 3課堂有效時間的利用率的研究 3學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的研究 實(shí)施課堂教學(xué)過程中的學(xué)生紀(jì)律管理策略研究； 4激發(fā)課堂教學(xué)中學(xué)生的小組合作欲望的研究； 4設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的課堂提問策略研究4設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生自主提出問題的策略研究4課堂提問的技巧和方法研究?！ ?課堂教學(xué)中學(xué)生偶發(fā)事件的類型及成因研究； 4處理課堂教學(xué)中學(xué)生偶發(fā)事件方法與技巧研究。 4課堂教學(xué)結(jié)束的形式研究； 4學(xué)生作業(yè)批語的教育藝術(shù)研究； 4課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課的模式研究。 50、提高學(xué)生的計(jì)算能力的研究 5關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查與研究 5大班額開展小組合作學(xué)習(xí)研究5學(xué)生厭學(xué)原因分析研究5幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒的個案研究5導(dǎo)學(xué)案使用方法與習(xí)慣的培養(yǎng)與研究；5學(xué)生學(xué)前有效培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)與研究；5學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)踐與小課題研究題目（僅作參考）小學(xué)：低年級學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成研究。低年級學(xué)生合作習(xí)慣形成的研究。培養(yǎng)低年級學(xué)生良好做題習(xí)慣的研究。培養(yǎng)低年級學(xué)生良好聽課習(xí)慣的研究。培養(yǎng)低年級學(xué)生良好合作交流能力的研究。培養(yǎng)中高年級學(xué)生收集調(diào)查資料的能力的研究。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察品質(zhì)的研究。閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力訓(xùn)練的研究。學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的方法、途徑的實(shí)踐性研究。批改作業(yè)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的相關(guān)性研究。學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的方法研究。提高學(xué)生課堂傾聽水平策略研究。小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的差異及其對策的研究?？茖W(xué)課堂如何構(gòu)建有效的小組研究方式。學(xué)生作業(yè)過程中的問題的學(xué)法指導(dǎo)的研究。低年級學(xué)生提高口算能力的研究。個性化作業(yè)的設(shè)計(jì)促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)研究。為學(xué)生的閱讀教學(xué)提供個性化服務(wù)的策略研究。課堂提問
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