寧波市義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作意見(編輯修改稿)
2025-08-31 15:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差學(xué)生的情況，避免簡單地以升學(xué)率作為教學(xué)質(zhì)量考核的核心標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立以合格率、進(jìn)步率和學(xué)生綜合素質(zhì)提高為核心標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教育教學(xué)研究重點(diǎn)考核教師參加面向?qū)嵺`的教學(xué)研究活動(dòng)及取得的成效情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修、拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。 ，班主任工作任務(wù)應(yīng)做為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。要強(qiáng)化班主任工作考核，重點(diǎn)圍繞其實(shí)施教育引導(dǎo)、開展班級(jí)管理、組織班集體及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展等情況進(jìn)行考核。 (三)管理人員和教輔人員 學(xué)校管理人員和教輔人員績效考核主要包括工作量、職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力和工作成效等項(xiàng)目指標(biāo)，重點(diǎn)考核其為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的情況，包括履行崗位職責(zé)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能水平和服務(wù)育人情況等?？己司唧w內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)崗位目標(biāo)，在上級(jí)教育行政部門指導(dǎo)下確定。 四、考核方法和程序 (一)考核方法 (市)區(qū)教育行政部門要根據(jù)各類考核對(duì)象崗位性質(zhì)和工作內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，制訂本縣(市)區(qū)教師績效考核實(shí)施方案，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校長(書記)或班子成員的考核工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)所屬學(xué)校教職工績效考核工作。 ，在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的指導(dǎo)下，討論制定本?？冃Э己宿k法、對(duì)考核的項(xiàng)目、內(nèi)容、要求、權(quán)重等主要指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化與量化，并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)校考核小組成員應(yīng)具有代表性，由校長、書記、負(fù)責(zé)學(xué)校德育、教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)、校工會(huì)負(fù)責(zé)人以及一定比例的教職工代表組成，其中教職工代表人選應(yīng)由教代會(huì)(或教職工大會(huì))民主選舉產(chǎn)生，且人數(shù)不少于考核小組成員總數(shù)的1/3。學(xué)校紀(jì)檢部門要發(fā)揮對(duì)本?？冃Э己斯ぷ鞯谋O(jiān)督作用。 (或?qū)W年度)考核相結(jié)合并按規(guī)定程序進(jìn)行。要合理運(yùn)用多主體評(píng)價(jià)的方式，遵循定性與定量相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師自我
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