四年級(jí)上冊(cè)第二單元6、7課(編輯修改稿)
2024-08-31 15:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —葉尖一順兒朝下。爬山虎葉子長(zhǎng)得很均勻?！獩](méi)有重疊起來(lái)，也不留一點(diǎn)兒空隙。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，滿墻的葉子也很美麗?！粔Φ娜~子漾起波紋，好看得很。6．邊讀邊理解下列詞語(yǔ)的意思。拂：輕輕擦過(guò)漾：原指水面微微動(dòng)蕩，這里指墻上的爬山虎葉子輕輕波動(dòng)。7．齊讀課文，個(gè)別讀。8．歸納段意：第二段講爬山虎葉子的特點(diǎn)。（七）布置作業(yè)。 抄生字，熟讀課文 抄詞、擴(kuò)詞 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。上節(jié)課我們知道爬山虎葉子有什么特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看爬山虎的腳有什么特點(diǎn)？（二）講讀第3自然段。1．指名讀第3自然段。思考：爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？2．導(dǎo)讀：爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里呢？（齊讀）爬山虎的腳是怎樣的呢？（齊讀）3．作者從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的腳？生長(zhǎng)位置，邊看圖邊說(shuō)；莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面。腳的樣子：枝狀的——指六七根細(xì)絲構(gòu)成的樣子，像蝸牛的觸角——指每根細(xì)絲的樣子，腳的顏色——嫩紅的。4．這些內(nèi)容作者是如何說(shuō)的呢？再讀課文。5．教師指圖，引導(dǎo)學(xué)生按課文敘述順序獨(dú)立練說(shuō)。6．指名讀第四自然段。思考：爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？7．導(dǎo)讀：爬山虎的腳是怎樣一腳一腳向上爬呢？（齊讀）8．寫(xiě)爬山虎向上爬的過(guò)程中，作者通過(guò)觀察，寫(xiě)出了爬山虎向上爬的哪幾個(gè)動(dòng)作？（觸、巴、拉、貼）9．導(dǎo)讀：“觸著墻的”是爬山虎的什么？（齊讀）是什么東西把爬山虎的嫩莖拉一把？（齊讀）細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把以后，使什么緊貼在墻上呢？（齊讀）10．教師邊指圖演示，邊讓學(xué)生用課文中語(yǔ)句練說(shuō)。11．左右練說(shuō)：爬山虎的腳是怎樣的一腳一腳地向上爬的。12．第4自然段最后一句講什么？13．齊讀第4自然段。14．默讀第5自然段。思考：這一自然段共有幾句話？每句話講什么意思？三句話圍繞哪一點(diǎn)寫(xiě)的？15．齊讀第5自然段。16．歸納第3段段意：講爬山虎腳的特點(diǎn)。（三）總結(jié)全文。1．作者是怎樣具體清楚地寫(xiě)出爬山虎腳的特點(diǎn)的？（先寫(xiě)爬山虎生長(zhǎng)的地方，再寫(xiě)爬山虎葉子的特點(diǎn)，最后寫(xiě)爬山虎腳的特點(diǎn)，寫(xiě)爬山虎腳的特點(diǎn)時(shí)，先寫(xiě)腳的樣子，再寫(xiě)怎樣爬，然后寫(xiě)腳的變化。）2．你從作者觀察爬山虎中受到哪些啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生從作者觀察仔細(xì)，邊觀察邊思考等地方去考慮。3．你覺(jué)得課文在遣詞造句上有哪些地方特別值得你學(xué)習(xí)？引導(dǎo)學(xué)生（從作者）重點(diǎn)賞析4自然段，從詞語(yǔ)的運(yùn)用和句式的表達(dá)上認(rèn)識(shí)作者用詞造句，準(zhǔn)確為背誦打下基礎(chǔ)。4．指導(dǎo)背誦。【小資料】爬山虎：一種攀援在墻上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。葡萄科。高攀的落葉藤本植物，卷須先端有吸盤(pán)。夏季開(kāi)花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國(guó)各地，日本也有。莖和根可以入藥。蝸牛：軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，腹面有扁平的腳，殼略作扁圓形，球形式橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。吃草本植物的表皮，危害植物。有的地區(qū)叫水牛兒。四、作業(yè)： 同步練習(xí) 背誦課文，抄寫(xiě)課文板書(shū)設(shè)計(jì)：顏色變化：嫩紅→嫩綠 葉子的特點(diǎn) 顏色美：綠得舒服 整齊：一順兒朝下 均勻：不重疊，沒(méi)縫隙蟋蟀的住宅教學(xué)目標(biāo)：１．理解課文內(nèi)容，知道課文是分幾層進(jìn)行敘述的。２．學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字新詞，品味佳詞妙句，能用課文后第４題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。３．注意課文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)預(yù)習(xí)：按預(yù)習(xí)的五項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文 回憶抓過(guò)的蟋蟀的樣子，特點(diǎn)一、揭題，激趣１．談話導(dǎo)入：你們
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