嘉興市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)管理建議(編輯修改稿)
2025-08-31 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師、信息技術(shù)教師、輔導(dǎo)員、科學(xué)教師等）以及有關(guān)社會(huì)力量等成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師或兼職教師。：綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對指導(dǎo)教師提出了一系列的資歷和能力要求。鼓勵(lì)具有較強(qiáng)的主題規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力、組織管理與協(xié)調(diào)能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息能力的教師來承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。3．教師研訓(xùn)：教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過各種途徑開展教師研訓(xùn)工作來促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)、支持教師研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)范，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。4．教師評價(jià)：評價(jià)內(nèi)容可包括以下幾項(xiàng)為指標(biāo)，即深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐；不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求；逐步發(fā)展活動(dòng)中的規(guī)劃、組織、管理、指導(dǎo)及與其他教師協(xié)同工作等方面的能力。三、課程實(shí)施管理 1．學(xué)校課程總體方案：學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案”，對課程內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程評價(jià)、學(xué)業(yè)評價(jià)等方面工作做好整體規(guī)劃，并體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。 2．學(xué)?；蚰昙墝W(xué)期活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：為了更好地體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，體現(xiàn)注重學(xué)生主題活動(dòng)自主和興趣，可以根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案制訂學(xué)校每學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，年級組或班級要制訂每學(xué)期年級段“年級實(shí)施計(jì)劃”和“班級實(shí)施計(jì)劃”。 3．課時(shí)管理：各中小學(xué)要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)，在保證基本課時(shí)（每周3課時(shí)）總數(shù)的前提下給予中小學(xué)生彈性的時(shí)空環(huán)境，允許不同的學(xué)習(xí)小組或個(gè)體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證中小學(xué)生活動(dòng)的連續(xù)性、長期性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方課程、學(xué)校自主使用的課時(shí)、班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以集中安排，也可以分散安排，并實(shí)行階段性課時(shí)表。同時(shí)要注意開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的充分開展。4．主題實(shí)施管理：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一門必修課程，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少合作完成1－2個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中經(jīng)歷與體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的完整過程，并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。5．課程制度管理：為保證綜合實(shí)踐有效實(shí)施，要完善如師資配備制度、教師工作量制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、課程建設(shè)檔案制度、教學(xué)研修制度、主題項(xiàng)目安全責(zé)任書制度等各項(xiàng)制度，從制度上給予綜合實(shí)踐活動(dòng)一定的政策支持。四、課程資源管理1．課程資源開發(fā)：學(xué)校應(yīng)圍繞學(xué)生與生活、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)等線索積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源，重視案例的積累，
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