備考之心態(tài)調(diào)整(編輯修改稿)
2024-08-31 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 憶單詞后邊的習(xí)題。這時候忘的也很多。碰到不會的，馬上翻到前面，記憶前后的單詞幾遍。做完后，馬上爬在桌上睡眠。因為這個時候很餓了，而且大腦很累，很容易入睡。不要管它，睡醒再說。不過一般不過長，約2030分鐘，醒了，馬上記憶那80個單詞，裝作一點都不知道一樣。一定要快速。然后做后面習(xí)題，這次應(yīng)該會的很多了。碰到不會的，依然用老辦法復(fù)習(xí)。后面剩余的時間就背政治了，到了12：15就去吃飯。 飯后，散步到12：45。 12：451：40，做5篇閱讀，碰到前面記憶的單詞。然后老辦法記憶一下。然后輕松的復(fù)習(xí)前兩天記憶的單詞。 2：103：00睡覺。醒后，把前3天的單詞記憶一遍 3：306：30 背誦政治。以理解為主，記憶為輔。 6：307：00 吃飯。 7：007：300 看新聞。 7：5010：30 視情況做兩套試卷。政治試卷前一個月不做。 10：30回宿舍輕松一下，聽聽音樂，看看電視，喝點酒，可不要喝多??！ 躺在床上，看看報紙，沒有的話，就看看政治吧?？粗粗蜁?。 每隔幾天，感到疲勞不想看書了，就到舞廳瘋狂的跳舞。回來洗個桑拿，好好睡一覺，就好了。 這樣，5個星期后，我的英語詞匯量達到了畢業(yè)時的5000的水平。但被動詞匯用這種方法得到的極大的提高。我估計那個時候有6000的量。我猜詞的水平還行。而且5個星期，我差不多做了20套題目，外加80篇左右的閱讀。一般后面的除了后面的主觀題，前面的可得到45左右。極好的時候可拿到55。其中閱讀的分最多，我最重視，好的時候很少錯，一般控制在4個以內(nèi)。 我堅持記憶單詞一直考試前3天，而且后面記憶是越來越快，越來越牢。 數(shù)學(xué)，我的高數(shù)學(xué)的不錯，線代基本上是死題，沒什么可說的。但最近幾年的數(shù)學(xué)試題發(fā)生了變化，特別是概率的考試的難點偏向于考統(tǒng)計而不是概率。所以把對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的相當(dāng)一部分精力放在統(tǒng)計上了。結(jié)果證明是這是正確的。我的數(shù)學(xué)大學(xué)做了12套題，基本上是以題代書，但有些方法和技巧一定要掌握熟練。對數(shù)學(xué)考試，一定要以靈活的方式去解題。東西太多，這里不再多講。 政治，我沒什么心得。不報希望很高的分，但求不拖后退。改卷太重要。我們無法把握。 專業(yè)課這東西，大家都很熟悉。不需多少時間，都不是很難，關(guān)鍵在改卷的把握了。不過，你高分，別人也高分。差不了多少，但別比別人少就行了。 轉(zhuǎn)自:a href=39。39。育路考研網(wǎng)/a短時間提高學(xué)習(xí)效果的一些記憶和復(fù)習(xí)方法中華碩博網(wǎng) 2009年02月13日 來源：中國教育在線中華碩博網(wǎng)核心提示: 梁曉偉：各位同學(xué)大家好，今天我就來講講如何利用最短時間，達到最佳專業(yè)課復(fù)習(xí)效果。每個人有不同的特點，所以在考試復(fù)習(xí)的階段也有很不同的方法，有些甚至梁曉偉：各位同學(xué)大家好，今天我就來講講如何利用最短時間，達到最佳專業(yè)課復(fù)習(xí)效果。每個人有不同的特點，所以在考試復(fù)習(xí)的階段也有很不同的方法，有些甚至是截然不同的。我們在分析時，為了簡單好記，還是分為傳統(tǒng)的文科和理科性質(zhì)的專業(yè)課。文科的學(xué)習(xí)不外乎記憶和理解，要求再高一些的話，就是在此基礎(chǔ)上能有一些自己的看法，觀點。記憶是文科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是否學(xué)好的一個重要標(biāo)志就是看你是否記得牢，記得全，記得細(xì)。記憶的方法常見的有：網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)?？佳袕?fù)習(xí)沖刺的時間往往只有幾個月，而要看要背的書可能有8本甚至十幾本，而且有的考試還比較細(xì)碎、全面，可謂時間緊任務(wù)重。面對這種情況，有人采取“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用編、章、節(jié)標(biāo)題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點。這樣做，不僅記得仔細(xì)，對跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。提高“回頭率”。因為考研過程中接觸的知識很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用了提高“回頭率”的方法，即看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統(tǒng)和鞏固，效果很好?！翱障敕ā?。所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容；或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更輕易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就輕易刻入腦中。文科中的事實和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不可想象的。根據(jù)同學(xué)的總結(jié)，理解時必須：能“從點到面”；“記重點，析難點”；看書時能“鉆進去，跳出來”；“能畫出知識結(jié)構(gòu)的樹形圖在胸中”；最重要的，理解要達到“融會貫通”的程度。樹形圖。在復(fù)習(xí)時，可以在每門考試科目眾多的參考書中選出一本較有代表性的教材，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問題？每一個大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容？每一個內(nèi)容中要害的知識點是什么？等等。依據(jù)這些問題，可以畫一個樹型圖，幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內(nèi)在關(guān)系。然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做作一步的充實完善：比如之處，等等，使得樹型圖更加完滿。這樣，通過這一“制圖”過程，就會使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個較為全面的了解。而且，這一圖式對最后“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細(xì)節(jié)的作用。融會貫通?？佳械目碱}大體有兩種類型，一種是認(rèn)知性質(zhì)的考題，另一種是理解與應(yīng)用型的，而
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