如何激發(fā)教職工的工作熱情和積極性(編輯修改稿)
2024-08-31 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是剛性的，但不是僵化的。學(xué)校的制度是一個(gè)不斷揚(yáng)棄與完善的過程，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的發(fā)展，當(dāng)某些制度滯后阻礙學(xué)校與教育的發(fā)展，不利于調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，就應(yīng)該及時(shí)修訂。傳統(tǒng)的管理制度以其獨(dú)立性、固定性來規(guī)矩人和約束人，即每一項(xiàng)管理制度就是一個(gè)獨(dú)立的體系，現(xiàn)代學(xué)校制度管理更體現(xiàn)為“系統(tǒng)性”的特征，并通過動(dòng)態(tài)式、層次性和遞進(jìn)式的管理來實(shí)現(xiàn)各種管理制度的相互聯(lián)系。例如，我校的《師德》、《考勤》、《績效工資》等它們都是相互聯(lián)系的，相輔相成的，構(gòu)成了一個(gè)較為完整的評(píng)價(jià)體系。制度管理要民主化（1）以身作則、率先垂范是激勵(lì)教職工工作熱情和積極性的前提。 “喊破嗓子，不如做出樣子”，欲激勵(lì)別人，先激勵(lì)自己。要求教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，管理者必須先有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的決心和信心。這樣，管理者就可以一種無形的人格魅力感染大家、激勵(lì)大家，在學(xué)校形成團(tuán)結(jié)的凝聚力、率先垂范的號(hào)召力、能言善辯的說服力、堅(jiān)毅強(qiáng)硬的震懾力的良好氛圍。（2）實(shí)行校務(wù)公開，開展民主監(jiān)督，才能真正調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和積極性。校務(wù)公開是學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)校依法行政、民主管理、民主監(jiān)督的重要舉措。只有真正做到校務(wù)公開，才能增添教職工的信任感，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。為此，學(xué)校必須成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校務(wù)公開實(shí)施辦法，保證校務(wù)公開工作順利有序地開展。具體包括：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、中長期規(guī)劃、年度計(jì)劃、工作總結(jié)、管理制度、財(cái)務(wù)收支、基建、大宗物資購置、人事選拔任用、獎(jiǎng)金分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先以及其它應(yīng)給予公開的事項(xiàng)。實(shí)踐表明，校務(wù)公開使學(xué)校工作的透明度增加，教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)更加關(guān)心，能以主人翁的態(tài)度看待問題和處理事務(wù)，學(xué)校干部隊(duì)伍工作的規(guī)范化明顯加強(qiáng)，真正達(dá)到了“還管理者清白，使教職工明白”及凝聚人心的效果。（3）完善教代會(huì)制度，彰顯教職工的主人翁地位。教代會(huì)制度的實(shí)施是依法治校的重要體現(xiàn)，也是發(fā)揮教職工主人翁地位的重要載體，教代會(huì)為教職工的參政議政提供了舞臺(tái)，對(duì)于提高教職工的工作熱情有著十分重要的意義
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