激發(fā)孩子認(rèn)知的積極性,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣(編輯修改稿)
2024-11-04 12:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?“原來我能比媽媽做得更好”。在孩子享受成功的同時(shí)，也激發(fā)、培養(yǎng)了孩子對(duì)事物的興趣。因?yàn)椤叭诵宰钌羁痰脑瓌t就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！绷c(diǎn)建議由于許多家長(zhǎng)因過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，常常給孩子增加額外負(fù)擔(dān)，孩子每天除了要完成老師布置的作業(yè)外，還要完成家長(zhǎng)布置的作業(yè)，疲勞作戰(zhàn)，不堪重負(fù)。日復(fù)一日，沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害孩子的身心健康，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。因此，家長(zhǎng)給孩子的家庭作業(yè)一定要適可而止，求精而不求多。對(duì)于因?qū)W習(xí)困難而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，家長(zhǎng)要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子在課堂上注意力不集中，課后不會(huì)做作業(yè)，往往會(huì)受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，甚至打罵，這樣必然會(huì)形成惡性循環(huán)，越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。家長(zhǎng)在無奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評(píng)定孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，用科學(xué)的方法來矯治。無論家庭經(jīng)濟(jì)狀況、住房狀況如何，家長(zhǎng)一定要為孩子提供一個(gè)用來讀書做功課的專門地點(diǎn)。有條件的可以單獨(dú)安排一個(gè)房間，住房條件不允許的，也要為孩于安排一個(gè)墻角，放一個(gè)書桌，供孩子存放書和作業(yè)本，使孩子處在井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣的形成也是有輔助作用的。多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，決不否定、打擊孩子；制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好稍低于孩子實(shí)際能力，盡可能讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)不是一朝一夕的事，希望在學(xué)校和家庭的共同努力下，能讓每一個(gè)孩子在快樂的學(xué)習(xí)過程中健康成長(zhǎng)。2004121第三篇：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳方案一、如何讓孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松的首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容”①孩子表現(xiàn)不自信時(shí)，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。②從愛學(xué)的功課入手，有助于攻克不擅長(zhǎng)的功課。③把所有精力集中到一門功課上，體驗(yàn)滿分感覺。④感受學(xué)習(xí)外的成功體驗(yàn)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”①通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。②最好對(duì)孩子說“別勉強(qiáng)!”而不是說“學(xué)習(xí)去”。③如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開始就要有2小時(shí)的要求。④使用提議式而不是命令式。⑤不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問孩子“你想什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)?”⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？⑦孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他，是休息還是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素①消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。②將趣味游戲引入學(xué)習(xí)。③給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。④“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”。⑤合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。⑥通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來①讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理。②讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞。③領(lǐng)孩子去參觀博物館。④全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。⑤留意課堂上學(xué)不到的東西。⑥平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書。⑦學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時(shí)的生活訓(xùn)練來獲得。⑧父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)①新學(xué)期到來后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。②給孩子準(zhǔn)備各種筆調(diào)用具。③更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。④如果覺得孩子學(xué)習(xí)厭倦了，就讓他試著換一門功課。⑤嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間”。⑥重大考試后，以款待的方式激勵(lì)孩子。把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長(zhǎng)科目①在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。②讓孩子就他(她)關(guān)心的問題進(jìn)行報(bào)紙剪貼收集。③向孩子“贈(zèng)書”會(huì)激發(fā)孩子的專家意識(shí)。④對(duì)孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。⑤利用家教的擅長(zhǎng)學(xué)科來培養(yǎng)孩子的擅長(zhǎng)科目。⑥讓孩子擁有一個(gè)自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。一樣小東西可能使孩子愿坐下來學(xué)習(xí)A房間、書桌、照明、百科全書和參考書會(huì)成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機(jī)。B讓孩子將其寶貴的收藏品放進(jìn)他的抽屜中。C孩子學(xué)習(xí)時(shí)，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌正中點(diǎn)一盞臺(tái)燈。D把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。E把書散放于家里各個(gè)房間，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。F睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子喜歡學(xué)校和老師A消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。B不要強(qiáng)迫孩子拿出成績(jī)單。C即使低分也要找出可予以表?yè)P(yáng)的部分。D讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學(xué)。E家人一塊吃飯時(shí)，不露聲色地稱贊某位老師。幫助孩子從沮喪中振作起來A不應(yīng)該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績(jī)。B孩子失敗時(shí)，給他尋找“同伴”予以安慰。C孩子考不好也要鼓勵(lì)他目光朝向未來。D孩子略顯沮喪表現(xiàn)時(shí)要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。三、幫孩子找到學(xué)習(xí)順利的竅門讓孩子感受學(xué)習(xí)的輕松快樂A大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。B盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊(cè)。C挑選馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集。D房間里不僅要制作計(jì)劃表，還要?jiǎng)澕t圈制作“完成表”。E把孩子用過的書本和練習(xí)冊(cè)堆在顯眼的位置，增其成就感。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序A如果學(xué)習(xí)2小時(shí)，就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。B避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。C孩子做習(xí)題時(shí)，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。D放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學(xué)習(xí)。E孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。F最好不要讓孩子飯后馬上就學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率A讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。B要想讓孩
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