十一次語(yǔ)文教案張燕(編輯修改稿)
2025-08-31 14:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”1．自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。2．小組抽測(cè)，聽(tīng)寫詞語(yǔ)（四人一組，組長(zhǎng)任選其中部分詞語(yǔ)抽測(cè)組員，進(jìn)行聽(tīng)寫）。二、交流平臺(tái)1．交流對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)?；仡櫛窘M的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。（教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文和課外閱讀的描寫有根有據(jù)地說(shuō)，把科學(xué)精神和具體人或事聯(lián)系起來(lái)，讓抽象的科學(xué)精神獲得形象的說(shuō)明。）② 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。2．交流學(xué)習(xí)收獲。①六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧六年來(lái)你在學(xué)習(xí)中走過(guò)的每一步，感受一定會(huì)很多，讓我們一起交流交流吧！②讀一讀“交流平臺(tái)”中的提示。（通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的是什么？讓我們?cè)诟髯孕〗Y(jié)的基礎(chǔ)上交流學(xué)習(xí)獲可以交流學(xué)習(xí)過(guò)哪些語(yǔ)文知識(shí)？學(xué)會(huì)了哪些語(yǔ)文能力？有哪些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣？可以說(shuō)說(shuō)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文學(xué)的、文化的、情感的熏陶；還可以對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。交流的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己學(xué)得最好的，最有體會(huì)和感受的內(nèi)容說(shuō)具體，說(shuō)清楚。還可以說(shuō)說(shuō)自己印象最深的課文，印象最深的一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)等。③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。④全班交流。 ：同學(xué)們，科學(xué)家的可貴精神幫助他們?cè)诳茖W(xué)研究中取得了突出的成就。老師相信，如果你們從小培養(yǎng)自己的科學(xué)精神，就一定能夠成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才，甚至成為未來(lái)的科學(xué)家。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：日積月累和成語(yǔ)故事教學(xué)目標(biāo)：1．積累成語(yǔ)，能理解并正確運(yùn)用成語(yǔ)。2．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂(lè)趣和學(xué)到的方法。 教學(xué)過(guò)程：一、日積月累1．自讀“日積月累”中的成語(yǔ)，把成語(yǔ)讀準(zhǔn)確，讀熟練。，指名讀一讀。3．交流：①你知道哪個(gè)成語(yǔ)的意思，說(shuō)一說(shuō)。② 你不懂哪個(gè)成語(yǔ)的意思，提出來(lái)。3．根據(jù)意思分類再讀這些成語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有些成語(yǔ)的意思相近或反映了同一個(gè)內(nèi)容，找找看。（例：第一行的四個(gè)成語(yǔ)都是關(guān)于“目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力”方面的，“集思廣益、群策群力”是關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的；“革故鼎新、標(biāo)新立異”是關(guān)于創(chuàng)新的；“舉一反三、觸類旁通”是關(guān)于“掌握規(guī)律、化難為易”方面的等。）4．選擇其中一兩個(gè)成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。5．抄寫背誦二、成語(yǔ)故事1．自由閱讀成語(yǔ)故事《舍本逐末》，說(shuō)一說(shuō)這則成語(yǔ)的主要內(nèi)容。2．教師導(dǎo)讀：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“舍本逐末”的含義。3．指名反饋：誰(shuí)能用故事的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)“舍本逐末”的意思？：現(xiàn)在人們用“舍本逐末”比喻什么呢？（做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)），你從中受到了什么啟發(fā)？（讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）：同學(xué)們，我們中國(guó)的許多成語(yǔ)背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事，大家課后多讀一讀成語(yǔ)故事。四．作業(yè) 把成語(yǔ)抄寫兩遍，并選兩個(gè)造句。教學(xué)反思：第五單元測(cè)試題（兩課時(shí)）一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。 （8分）Zhuō yu232。 lǐng yǜ q236。 xi232。 z232。n y249。( ) ( ) ( ) ( )
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