十一次語文教案張燕(編輯修改稿)
2025-08-31 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”1．自讀“詞語盤點”中的詞語。2．小組抽測，聽寫詞語（四人一組，組長任選其中部分詞語抽測組員，進行聽寫）。二、交流平臺1．交流對“科學(xué)精神”的認識?；仡櫛窘M的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說說對“科學(xué)精神”的認識。（教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文和課外閱讀的描寫有根有據(jù)地說，把科學(xué)精神和具體人或事聯(lián)系起來，讓抽象的科學(xué)精神獲得形象的說明。）② 聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。2．交流學(xué)習(xí)收獲。①六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧六年來你在學(xué)習(xí)中走過的每一步，感受一定會很多，讓我們一起交流交流吧?、谧x一讀“交流平臺”中的提示。（通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的是什么？讓我們在各自小結(jié)的基礎(chǔ)上交流學(xué)習(xí)獲可以交流學(xué)習(xí)過哪些語文知識？學(xué)會了哪些語文能力？有哪些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣？可以說說在語文學(xué)習(xí)中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文學(xué)的、文化的、情感的熏陶；還可以對自己的語文學(xué)習(xí)做出評價，為以后的學(xué)習(xí)做好準備。交流的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己學(xué)得最好的，最有體會和感受的內(nèi)容說具體，說清楚。還可以說說自己印象最深的課文，印象最深的一次語文學(xué)習(xí)活動，自己的語文學(xué)習(xí)體會等。③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。④全班交流。 ：同學(xué)們，科學(xué)家的可貴精神幫助他們在科學(xué)研究中取得了突出的成就。老師相信，如果你們從小培養(yǎng)自己的科學(xué)精神，就一定能夠成為建設(shè)祖國的有用人才，甚至成為未來的科學(xué)家。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：日積月累和成語故事教學(xué)目標：1．積累成語，能理解并正確運用成語。2．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。 教學(xué)過程：一、日積月累1．自讀“日積月累”中的成語，把成語讀準確，讀熟練。，指名讀一讀。3．交流：①你知道哪個成語的意思，說一說。② 你不懂哪個成語的意思，提出來。3．根據(jù)意思分類再讀這些成語，你會發(fā)現(xiàn)其中有些成語的意思相近或反映了同一個內(nèi)容，找找看。（例：第一行的四個成語都是關(guān)于“目標堅定、不懈努力”方面的，“集思廣益、群策群力”是關(guān)于團結(jié)協(xié)作方面的；“革故鼎新、標新立異”是關(guān)于創(chuàng)新的；“舉一反三、觸類旁通”是關(guān)于“掌握規(guī)律、化難為易”方面的等。）4．選擇其中一兩個成語練習(xí)說話。5．抄寫背誦二、成語故事1．自由閱讀成語故事《舍本逐末》，說一說這則成語的主要內(nèi)容。2．教師導(dǎo)讀：讓學(xué)生說說“舍本逐末”的含義。3．指名反饋：誰能用故事的內(nèi)容說一說“舍本逐末”的意思？：現(xiàn)在人們用“舍本逐末”比喻什么呢？（做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)），你從中受到了什么啟發(fā)？（讓學(xué)生聯(lián)系實際說一說）：同學(xué)們，我們中國的許多成語背后都有一個生動的故事，大家課后多讀一讀成語故事。四．作業(yè) 把成語抄寫兩遍，并選兩個造句。教學(xué)反思：第五單元測試題（兩課時）一、 看拼音，寫詞語。 （8分）Zhuō yu232。 lǐng yǜ q236。 xi232。 z232。n y249。( ) ( ) ( ) ( )
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