在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣(曹顯格)(編輯修改稿)
2025-08-31 14:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面窄，語(yǔ)言貧乏，尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言更難以正確表達(dá)，他們往往能夠想到、做到，但不一定能正確表達(dá)出來(lái)，根據(jù)這一特點(diǎn)，我總是把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)寄于一定的數(shù)學(xué)情境之中，讓學(xué)生邊操作邊表達(dá)循序漸進(jìn)，把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整。 培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣學(xué)生說(shuō)是以聽為起點(diǎn)的。在一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生特別是中差生會(huì)說(shuō)，則培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣顯得尤為重要。（1）讓學(xué)生聽清聽懂老師的要求。小學(xué)生尤其是一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性，一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受與興趣。教學(xué)中要讓他們聽清聽懂老師的要求，就要善于選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材。例如，教學(xué)數(shù)一數(shù)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的主題圖，歡快、溫馨、富有童趣的畫面帶給學(xué)生對(duì)幼兒生活的美好回憶，更是對(duì)多彩的小學(xué)生活的熱切向往。此時(shí)此刻，此材此圖，學(xué)生對(duì)于老師的要求觀察圖上是什么地方，有些什么，數(shù)出圖中人或各類物體的數(shù)量聽得既清楚又明了，于是他們就興趣盎然地說(shuō)開了、數(shù)開了：這是兒童樂園，有1個(gè)滑梯、2個(gè)秋千、3只木馬、4架飛機(jī)……充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材，努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利于學(xué)生聽清聽懂老師的要求。（2）讓學(xué)生專注傾聽其他人的講話。失敗是成功之母，這是千年古訓(xùn)?？墒菑男W(xué)生的心理特點(diǎn)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，或許成功更是成功之母。
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