【總結(jié)】環(huán)境對(duì)生物的影響生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境對(duì)生物：生物要不斷地從環(huán)境中攝取物質(zhì)和能量，因而要受到環(huán)境的限制生物對(duì)環(huán)境：生物的生命活動(dòng)能不斷地改變環(huán)境生態(tài)學(xué)的概念：人類社會(huì)出現(xiàn)的全球性的五大危機(jī)：生態(tài)因素概念：種類：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素非生物因素生物因素非生物因素
2025-05-09 22:30
【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境的相互作用第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用幼體的性別是由其孵化溫度決定的，體現(xiàn)了生物的生存依賴于一定的環(huán)境．知識(shí)點(diǎn)一、非生物因素對(duì)生物的影響陽(yáng)光的強(qiáng)弱影響植物的分布和動(dòng)物的體色，日照長(zhǎng)短影響著植物的花期和動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育與繁殖．有些動(dòng)植物對(duì)光照有應(yīng)激性．陽(yáng)光對(duì)生物的影響蝴蝶在白天活動(dòng)蛾在夜間活動(dòng)溫
2025-06-20 02:49
【總結(jié)】第六單元第一章第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用課題環(huán)境對(duì)生物的作用課型預(yù)習(xí)課執(zhí)筆人審核人級(jí)部審核學(xué)習(xí)時(shí)間教師寄語(yǔ)你熱愛(ài)你的生命嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)明陽(yáng)光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對(duì)生物的作用。（重點(diǎn)）2、嘗試科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法（難點(diǎn)）3、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確立保
2024-12-09 12:05
【總結(jié)】動(dòng)物的行為重慶市萬(wàn)州區(qū)白土中學(xué)李靖華北師版生物學(xué)八年級(jí)上先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為先天性行為又稱為本能行為想一想：動(dòng)物只靠先天性行為能順利的度過(guò)一生嗎？類型先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成天生就有的本能行為出生后學(xué)習(xí)得到的行為
2025-01-13 12:06
【總結(jié)】生命科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)初中第一冊(cè)(試用本)上海教育出版社生命科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)生命科學(xué)初中第一冊(cè)試用本上海教育出版社?細(xì)胞是構(gòu)成人體的；人體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)都有、?和。?
2024-11-12 14:43
2024-11-12 14:38
【總結(jié)】（一）土壤中的生命－土壤生物觀察在有花卉、農(nóng)林作物生長(zhǎng)的土壤中，挖一個(gè)長(zhǎng)、寬、深分別是50厘米、50厘米、30厘米的土坑，取少許土壤樣本，仔細(xì)觀察一下，這個(gè)土壤樣本中有沒(méi)有其他生物，把觀察的結(jié)果記錄在下表中，并對(duì)觀察的結(jié)果作簡(jiǎn)要分析。想一想應(yīng)該取哪一層的土壤做樣本，用什么工具進(jìn)行觀察。觀察
2024-11-07 00:58
【總結(jié)】第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用《歸園田居》陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢（huì），帶月荷（hè）鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。自主學(xué)習(xí)根據(jù)課本41頁(yè)--44頁(yè)內(nèi)容，完成以下問(wèn)題：
2024-11-18 20:19
【總結(jié)】（作者：岳瑞娟）情境導(dǎo)入1環(huán)境溫度29℃以下30℃—33℃34℃—35℃雌性雌性、雄性雄性孵出幼體的性別作用。，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)2思考：環(huán)境中影響某株小麥的形態(tài)、生理和分布的因素有哪些？光溫度水土壤風(fēng)小麥
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、了解非生物因素的種類及其對(duì)生物的影響描述生物因素的概念。2、體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3、在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的猜想和推理能力，觀察能力，概括能力，以及創(chuàng)造性思維。4、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)非生物因素對(duì)生物的影響，生
【總結(jié)】?復(fù)習(xí)方法：?一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)?1、各種環(huán)境中的動(dòng)物的適應(yīng)性特征?2、列表總結(jié)各種動(dòng)物的特征?二、逐一突破?1、魚的探究實(shí)驗(yàn)?2、鳥(niǎo)的觀察與思考?3、蝗蟲(chóng)（昆蟲(chóng)）的呼吸和感覺(jué)器官1、它們都用肺呼吸。2、它們都有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)。1、有翅膀。
2024-11-11 22:51
【總結(jié)】復(fù)習(xí)1、下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（）A、身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B、全身被羽C、前肢變成翼，生有大型正羽D、身體呈流線型2、家鴿排便頻繁的原因是（）A、食量大B、消化功能差C、吸收功能差D、直腸短，不能長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)
2024-08-24 20:27
【總結(jié)】在下圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極，電源的正極和負(fù)極。如圖所示，通電螺線管旁邊的小磁針靜止時(shí)N極向上，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出：（1）通電螺線管的N、S極；（2）螺線管中電流的方向；3）電源的正、負(fù)極如右圖的通電螺線管能產(chǎn)生磁場(chǎng),磁場(chǎng)的磁極與、有關(guān),可以用
2024-11-06 20:31
2024-08-10 17:35
【總結(jié)】嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類八角亭中學(xué)占智慧四、教學(xué)策略，利用多媒體課件輔助教學(xué)。以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)為主。，改為實(shí)物探究。，使問(wèn)題來(lái)源于生活，回歸于生活。，鼓勵(lì)創(chuàng)新，體驗(yàn)成功（貫穿始末）。表達(dá)與交流及時(shí)作評(píng)價(jià)課本資料分析進(jìn)一步探究：根據(jù)植物特征進(jìn)行分
2024-11-26 20:00
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