【導讀】園林藝術中植物的造型是很重要的.把你的實驗方案寫下來.
【總結】《非生物因素對生物的影響》教案【教學目標】（1）舉例說出影響生物生存的非生物因素。（2）舉例說出控制非生物因素的方法在生產(chǎn)、生活中的應用。運用探究的方法研究非生物因素對生物的影響。通過探究非生物因素和生物之間的關系，培養(yǎng)相互交流、合作的團隊意識?！窘虒W重點】。、生活中的應用。【教學難
2024-12-09 12:52
【總結】動物行為的分類
2024-11-12 02:28
【總結】第14章生物與環(huán)境第一節(jié)環(huán)境對生物的影響第二節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)第四節(jié)人與生物圈目錄1234資料分析1、在東北虎的生活環(huán)境中，都可能有哪些生物？2、在這片森林中，哪些是東北虎生活必須的非生物因素？3、圖中生物存在什么樣的關系？東北
2025-01-18 02:14
【總結】冀教版八年級下冊第七單元第一章第一節(jié)（一）非生物因素對生物的影響情景導入為什么荷葉和仙人掌的葉子形態(tài)完全丌同呢?生活在水中生活在干旱的環(huán)境中是什么因素影響了它們的生活？水分環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素，叫做生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素。新知導學探究實驗的步驟是什么？
2024-11-16 22:58
【總結】第4節(jié)動物行為的研究目的：1認識和利用對人有益的動物２控制和防除對有害的動物認識和利用對人有益的動物貓捉老鼠認識和利用對人有益的動物飼養(yǎng)家畜收養(yǎng)“義子”控制和防除對有害的動物滅蚊滅鼠案例1法布爾對昆蟲的研究法布爾簡介：法國人，孩提時
2024-11-11 12:48
【總結】冀教版八年級下冊第七單元第一章第一節(jié)（二）生物因素對生物的影響情景導入猩猩打架小鳥捕食螞蟻共同搬運食物菟絲子纏繞在別的植物上生物個體之間都有什么關系？新知導學（一）生物不生物之間的關系請你把下面的圖片分成兩類。種內(nèi)關系種間
2024-11-18 07:07
【總結】環(huán)境對生物的影響生物與環(huán)境的關系：環(huán)境對生物：生物要不斷地從環(huán)境中攝取物質(zhì)和能量，因而要受到環(huán)境的限制生物對環(huán)境：生物的生命活動能不斷地改變環(huán)境生態(tài)學的概念：人類社會出現(xiàn)的全球性的五大危機：生態(tài)因素概念：種類：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素非生物因素生物因素非生物因素
2025-05-09 22:30
【總結】第一章生物與環(huán)境的相互作用第一節(jié)環(huán)境對生物的作用幼體的性別是由其孵化溫度決定的，體現(xiàn)了生物的生存依賴于一定的環(huán)境．知識點一、非生物因素對生物的影響陽光的強弱影響植物的分布和動物的體色，日照長短影響著植物的花期和動物的生長發(fā)育與繁殖．有些動植物對光照有應激性．陽光對生物的影響蝴蝶在白天活動蛾在夜間活動溫
2025-06-20 02:49
【總結】第六單元第一章第一節(jié)環(huán)境對生物的作用課題環(huán)境對生物的作用課型預習課執(zhí)筆人審核人級部審核學習時間教師寄語你熱愛你的生命嗎？學習目標1、舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。（重點）2、嘗試科學探究的一般過程和方法（難點）3、形成實事求是的科學態(tài)度，確立保
2024-12-09 12:05
【總結】動物的行為重慶市萬州區(qū)白土中學李靖華北師版生物學八年級上先天性行為和后天學習行為先天性行為又稱為本能行為想一想：動物只靠先天性行為能順利的度過一生嗎？類型先天性行為后天學習行為形成天生就有的本能行為出生后學習得到的行為
2025-01-13 12:06
【總結】生命科學生命科學生命科學生命科學生命科學初中第一冊(試用本)上海教育出版社生命科學生命科學生命科學生命科學生命科學初中第一冊試用本上海教育出版社?細胞是構成人體的；人體的各種細胞雖然形態(tài)不同，但基本結構都有、?和。?
2024-11-12 14:43
2024-11-12 14:38
【總結】（一）土壤中的生命－土壤生物觀察在有花卉、農(nóng)林作物生長的土壤中，挖一個長、寬、深分別是50厘米、50厘米、30厘米的土坑，取少許土壤樣本，仔細觀察一下，這個土壤樣本中有沒有其他生物，把觀察的結果記錄在下表中，并對觀察的結果作簡要分析。想一想應該取哪一層的土壤做樣本，用什么工具進行觀察。觀察
2024-11-07 00:58
【總結】第一節(jié)環(huán)境對生物的作用《歸園田居》陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢（huì），帶月荷（hè）鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。自主學習根據(jù)課本41頁--44頁內(nèi)容，完成以下問題：
2024-11-18 20:19
【總結】（作者：岳瑞娟）情境導入1環(huán)境溫度29℃以下30℃—33℃34℃—35℃雌性雌性、雄性雄性孵出幼體的性別作用。，體驗科學探究的一般過程。學習目標2思考：環(huán)境中影響某株小麥的形態(tài)、生理和分布的因素有哪些？光溫度水土壤風小麥
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