【文章內(nèi)容簡介】 步解釋聲波，加深學(xué)生對回聲現(xiàn)象的理解?！?教師也可以根據(jù)本班學(xué)生實際選擇如下方式進行提示：（1）聲音的（ ）碰到橋洞的（ ），要（ ）回來。這樣，小青蛙就能聽到（ ）啦。這返回來的聲音就是（ ）。（2）你能用上“因為……所以……”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？　三、拓展　 小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！ 復(fù)習(xí)鞏固字詞。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。 分角色朗讀課文。 小組合作讀書，思考。　小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？ 根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。 出示句子：暑假里，媽媽帶著小明到大山里去游玩。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。媽媽笑著說：“___________。”　　小朋友都來做小明的媽媽，對你的同桌說說這究竟是怎么回事呀？ 平時生活中你認(rèn)為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？板書設(shè)計：教學(xué)反思達標(biāo)情況分析：教學(xué)心得體會：　課 題 3太空生活趣事多 第 1課時　 總第 93 課時學(xué)材分析本文介紹的是太空中的生活是多么有趣的。學(xué)情分析學(xué)生對這方面的事很感興趣，充滿好奇，學(xué)習(xí)的興趣也是很濃厚的。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識14個生字，會寫8個字。初讀課文，能把課文讀通順。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、太空圖片、最好收集登陸太空的錄象資料導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動本班實際　一、激趣導(dǎo)入　　出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了，你想去感受太空中的生活嗎？那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案?！《?、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文　　提出讀書要求：把課文讀正確，注意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，不認(rèn)識的字請教身邊的同學(xué)?！∪⒔涣鳌白R字學(xué)習(xí)”　　生自由讀生字，對你認(rèn)為難記的生字做上記號?！　∽鲂±蠋熖嵝淹瑢W(xué)?！∷?、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機會　　現(xiàn)在生字寶寶回到課本里了，你能找出這個句子讀一讀嗎？也可以選擇其中的一段讀一讀?！　　×?、寫字教學(xué)　　師：的確，為了實現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！整體指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？該怎么寫呢？　　　 自學(xué)課文，學(xué)生邊讀劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。還可以記下自己不明白的問題。 小組內(nèi)交流識字，可以分類識字。 小老師領(lǐng)讀——開火車認(rèn)讀——齊讀 指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機會，可以挑戰(zhàn)讀） 學(xué)生先描紅，再描寫。 進行評比。板書設(shè)計：教學(xué)反思達標(biāo)情況分析：教學(xué)心得體會：　　課 題 3太空生活趣事多 第 2課時　總第 94 課時學(xué)材分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo) 能有感情的讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。 初步了一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。導(dǎo)學(xué)策略自由想象、圍繞太空生活討論教學(xué)重點知道太空生活如此有趣的原因。導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動本班實際一、朗讀感悟　二、繞重點，展開閱讀教學(xué)　　　默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：　　在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須　　在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須　　在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須　　在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須　a、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號?！、交流，在生不斷的補充中完成以上練習(xí)?！、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。　d、你覺得太空中的生活如何？　學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：　　　A：有趣　　那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味?！　∷伎迹禾諡槭裁磿l(fā)生這么有趣的事呢？　　　在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事?！　　　、很不容易?！　∧敲?，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）　圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：　　要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須?！　∫肽苓m應(yīng)太空生活，宇航員得?！　榱诉m應(yīng)太空生活，宇航員都。三、拓展 你還知道太空生活有其他趣事嗎？ 以“我向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，展開想象，想象在太空中會發(fā)生什么事？ 自由想象太空的奧秘用彩筆畫出自己心目中 的太空。 小組合作讀課文，討論：太空生活如何有趣？與我們地面上的生活有什么不同？ 匯報交流。 默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？ 說說你還知道太空生活有其他趣事嗎？ 以“我向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，展開想象，想象在太空中會發(fā)生什么事？ 自由想象太空的奧秘用彩筆畫出自己心目中 的太空。板書設(shè)計：教學(xué)反思達標(biāo)情況分析：教學(xué)心得體會：　　　課題 3活化石 第1課時 　總第 95 課時學(xué)材分析本文介紹的活化石：銀杏樹、大熊貓、中華豚，離學(xué)生的生活實際比較遙遠。學(xué)情分析學(xué)生對化石的知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。對其他的活化石也比較感興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.　認(rèn)識11個生字，會寫8個字。2.　正確、流利地朗讀課文。導(dǎo)學(xué)策略激趣導(dǎo)入、多種形式朗讀教學(xué)準(zhǔn)備2．　制作各種生物形狀的生字卡片導(dǎo) 學(xué) 流