【文章內(nèi)容簡介】 四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》練習(xí)提綱?！敦堫^鷹》五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用10《 松鼠》教案學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、訓(xùn)良、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。自讀課文，從課文準(zhǔn)確的說明、生動(dòng)形象的描寫中理解松鼠外形、性格、行為特點(diǎn)，感受作者對動(dòng)物的喜愛之情。學(xué)習(xí)用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物特點(diǎn)的表達(dá)手法。與《鯨》對比，體會(huì)本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同點(diǎn)。學(xué) 案教 案學(xué)習(xí)提綱，自學(xué)生字新詞。(1)正確讀記課后生字及目標(biāo)1中的詞語。(2)自由賽讀課文，看誰讀得正確、流利。，畫出全文的中心句，理解“漂亮、馴良、乖巧”的意思；找出相應(yīng)的自然段。作者從( ) ( )( )( )( )( )（ ）幾方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn)，作者都運(yùn)用了( )說明方法。①按“活動(dòng)地點(diǎn)→活動(dòng)時(shí)間”把第二自然段分為兩層。②作者從“活動(dòng)范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動(dòng)時(shí)間在晚上不在白天說明松鼠( )( )，突出它( )的性格特點(diǎn)。，作者從( )( )( )（ ）（ ）幾方面介紹松鼠乖巧的特點(diǎn)，作者都用了（ ）說明方法。作者從( )( )( )( )四方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，說明松鼠( )，進(jìn)一步突出了它的乖巧。：與《鯨》比較，說明方法有什么不同？說明角度表達(dá)方法語言鯨介紹形體特點(diǎn)，生活習(xí)慣。簡單樸實(shí)準(zhǔn)確松鼠介紹外貌性格行為一、初讀課文，掌握字詞，找出全文中心句，初步了解松鼠漂亮、乖巧、訓(xùn)良、討人喜歡的特點(diǎn)。(1)“馴良”什么意思？試舉例說明。(2)“乖巧”什么意思？試舉例說明。(3)找出“漂亮、馴良、乖巧”對應(yīng)的自然段。二、指導(dǎo)閱讀第一自然段，體會(huì)松鼠漂亮的特點(diǎn)，掌握說明方法。三、指導(dǎo)閱讀第二自然段，理解松鼠“訓(xùn)良”的特點(diǎn)，掌握說明方法?；顒?dòng)范圍樹上（不侵犯人類）活動(dòng)地點(diǎn)晚上（不騷擾人類）訓(xùn)良（擬人、比喻）四、指導(dǎo)閱讀第三自然段，體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，掌握說明方法橫渡智慧觸動(dòng)警覺儲(chǔ)備食物聰明蹦跳輕快叫聲有感情（乖巧比喻、擬人）五、指導(dǎo)閱讀第四自然段，深入體會(huì)松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，掌握說明方法。選址樹枝分杈建造勤勞住居寬敞、舒適、安全窩口遮風(fēng)避雨（乖巧比喻、擬人）六、合作學(xué)習(xí)，對照異同，探究寫法。練習(xí)提綱用本課的表達(dá)方法寫一種你最喜愛的動(dòng)物。七、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。11《新型玻璃》教案學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇跡、安然無恙、藕斷絲連”等詞語，理解“安然無恙、藕斷絲連、急促、嫌疑”等新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者說明事物的表達(dá)方法。學(xué) 案教 案學(xué)習(xí)提綱、新詞。正確讀寫目標(biāo)1中的詞語。，填表。種類特點(diǎn)作用說明方法1234學(xué)校、醫(yī)院等推銷一種新型玻璃。一、初讀課文，掌握字詞。二、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟課文，填寫5種玻璃的特點(diǎn)、用途及說明方法。三、指導(dǎo)學(xué)生推銷、介紹各種新型玻璃。(1)提示推銷方法：①說話有禮貌，態(tài)度誠懇。②說清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)、用途及好處。③根據(jù)客戶心理，優(yōu)惠價(jià)格。④留下地址、聯(lián)系方式。(2)師生配合，示范演練推銷過程。(3)生生課堂演練推銷過程。練習(xí)提綱“推銷（ ）”為題，寫出自己推銷產(chǎn)品的過程。注意恰當(dāng)運(yùn)用各種說明方法。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。12 《 假如沒有灰塵》教案學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語，理解“忽而、依附、龐然大物”等新詞。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。學(xué) 案教 案學(xué)習(xí)提綱、新詞。正確讀寫、理解目標(biāo)1中的詞語?！?自然段 ，填表。特點(diǎn)用途說明方法？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？一、初讀課文，掌握字詞。二、指導(dǎo)自讀自悟4—6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及作者的表達(dá)方法。三、拓展思維，明白道理(1)延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。(2)讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。練習(xí)提綱。《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。13《 釣魚的啟示》教案學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐”等詞語，理解其中帶點(diǎn)詞。理解課文內(nèi)容，從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”心情變化的過程，理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由。讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，明白每個(gè)人從小接受嚴(yán)格教育，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的重要。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)人物心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把鱸魚放回湖中的原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感悟從放魚中得到的啟示。學(xué)案教 案學(xué)習(xí)提綱，自學(xué)生字新詞(1)書寫難字：濺、皎、沮、誡(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語漣渏、皎潔、翕動(dòng)、乞求、沮喪、誘惑、抉擇、告誡、小心翼翼，按“釣魚→放魚→啟示”把課文分成三段，概括主要內(nèi)容?！?自然段。按“景美→釣魚→心情”復(fù)述釣起大魚的過程?！?自然段。用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化。得意→()→()→()→()→()：為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親一定要“我”這么做?！?1自然段。(1)我從釣魚這件事獲得了( )啟示。“啟示”的含義是( )。(2)聯(lián)系“放魚”談?wù)劇拔摇焙透赣H怎樣實(shí)踐道德的“是”與“非”。(3)聯(lián)系生活中的事例談?wù)勗鯓訉?shí)踐道德的“是”與“非”。一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路。二、指導(dǎo)學(xué)生略讀、復(fù)述釣魚的過程，體會(huì)釣到大魚的“得意”。三、研讀4—9自然段。感悟“放魚”時(shí)的復(fù)雜心情及“放魚”的原因。(1)心情變化：得意→急切→傷心→盼望→無奈(2)指導(dǎo)感情朗讀(3)討論父親一定要我“放魚”的原因。(父親)放魚 (我)不放魚 對 錯(cuò)(嚴(yán)格的道德教育，深深的愛)四、研讀10—11自然段，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及生活實(shí)際感悟“放魚”后的啟示，明白每個(gè)人從小都要進(jìn)行嚴(yán)格的道德教育的重要。(1)“啟示”的含義： 道 德實(shí)踐 是 非 (難) (易)(嚴(yán)格訓(xùn)練，獲得勇氣和力量)(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)父親嚴(yán)格教育對我一生的影響。(3)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或生活實(shí)際談?wù)勗鯓訉?shí)踐道德的“是”與“非”。練習(xí)提綱、新詞，選一個(gè)詞造句。、心理及環(huán)境描寫的優(yōu)美語句。：從( ))想到的(括號(hào)是填生活中的一件小事或一種社會(huì)現(xiàn)象)。五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。14《通往廣場的路不止一條》教案學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能用詞素分析、聯(lián)系上下文等方法理解詞語“星羅棋布、大喜過望、心靈手巧、挑撥、絡(luò)繹不絕”。默讀課文，把課文分成四段，加小標(biāo)題。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。學(xué)案教案學(xué)習(xí)提綱，說說題目的意思？，自學(xué)生字新詞，用詞素分析法、聯(lián)系上下等理解目標(biāo)1中的詞語。，指導(dǎo)學(xué)生按“父親的話→新毛衣設(shè)計(jì)、出售→特殊時(shí)裝展→記住父親的教導(dǎo)”的提示把課文分成四段，學(xué)加小標(biāo)題。、三段，從“毛衣設(shè)計(jì)出售”和“特殊時(shí)裝展”這兩件事明白了什么樣的生活態(tài)度、生活道理？“登塔遠(yuǎn)眺”時(shí)說了一句什么意味深長的話？有什么含義？你能聯(lián)系自己及生活實(shí)際說說你的感受嗎？一、審題，整體初讀課文，掌握字詞。二、指導(dǎo)學(xué)生給課文分段，加小標(biāo)題。三、指導(dǎo)細(xì)讀課文二、三段，體會(huì)生活態(tài)度，生活中的道理。（一）新毛衣的設(shè)計(jì)、出售(1)從朋友的毛衣受到啟示(2)設(shè)計(jì)圖樣(3)編織樣品，參加時(shí)裝商人午宴(4)訂購四十件毛衣(5)尋找工人(6)形成時(shí)裝“河流”(成功需要觀察、思考、信心、勇氣，想辦法克服困難)（二）與眾不同時(shí)裝展遇到困難：縫紉姑娘跑光解決辦法：展出非成品時(shí)裝（靈活變通，多角度思考、解決問題）（三）指導(dǎo)細(xì)讀體味父親的話，聯(lián)系生活實(shí)際感悟生活之理。練習(xí)提綱?！埃?）的啟示”為題寫一件事。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用15 《落花生》教案學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握7個(gè)生字。讀讀記記“半畝、品嘗、吩咐、茅亭、榨油、石榴、居然、分辨、體面”，理解帶點(diǎn)詞語。能按“種收花生→談議花生”的提示分段，概括主要內(nèi)容。品讀父親的話，學(xué)習(xí)花生的品格，懂得做人的道理。初步了解借物喻人的寫作手法，能模仿作者“由落花生領(lǐng)悟做人道理”的寫法寫一種事物。學(xué) 案教 案初學(xué)提綱，學(xué)習(xí)、掌握生字、新詞。難字書寫：茅、榨：居然、分辨、體面，按“種收花生→談議花生”把課文分成兩段，用連接段意的方法說說文章的主要內(nèi)容?！啊本€畫出父親的話，分為兩層，抓住重點(diǎn)詞語思考、批注體會(huì)。“嚴(yán)肅、心平氣和、語重心長”等語氣朗讀父親的話。“姐姐、哥哥、我、媽媽”的角色說說聽了父親的話后受到的教育。，說說自己要做一個(gè)怎樣的人？。一、整體初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路。二、細(xì)讀深思父親的話，體會(huì)花生的品格及做人的道理。（一）體味父親的話桃子、石榴、蘋果：實(shí)實(shí)高掛，使人愛慕花生：矮矮地長在地上，果實(shí)深埋（不求虛名，默默奉獻(xiàn)）做人：要做有用的人不要做只講體面對別人沒好處的人（二）指導(dǎo)用“嚴(yán)肅、心平氣和、語重心長”等語氣朗讀父親的話。（三）指導(dǎo)扮演“姐姐、哥哥、我、媽媽”的角色，說受到的教育。（四）指導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際談怎樣做人，進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。三、探討本文“借物喻人”寫作特點(diǎn)學(xué)習(xí)提綱、新詞，用“居然”造句。（提示：外形、特點(diǎn)、用途→聯(lián)想怎樣做人）三、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練運(yùn)用。16《珍 珠 鳥》教案學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)讀13個(gè)生字，積累新詞。自讀課文，按“照料→親近→道理”的提示分段，概括段意及主要內(nèi)容。讀懂課文內(nèi)容，從人鳥相互親近的變化過程理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)珍珠鳥與“我”從害怕到親近、信賴的過程，并感受作者的寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。學(xué) 案教 案學(xué)習(xí)提綱：，自學(xué)生字、新詞。(1)讀準(zhǔn)字音：垂蔓、蔥蘢、雛兒、眸子。(2)“信賴”的意思( )?！罢樟稀H近→道理”的提示把課文分成三段。這篇文章主要寫了( )的事?！?自然段。珍珠鳥是一種( )的鳥，從課文哪些句子體會(huì)到的?！?