【文章內(nèi)容簡介】 四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》練習提綱。《貓頭鷹》五、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用10《 松鼠》教案學案設計學習目標認識11個生字。正確讀記“乖巧、訓良、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。自讀課文，從課文準確的說明、生動形象的描寫中理解松鼠外形、性格、行為特點，感受作者對動物的喜愛之情。學習用比喻、擬人手法生動形象地說明事物特點的表達手法。與《鯨》對比，體會本文與《鯨》在表達方法上的異同點。學 案教 案學習提綱，自學生字新詞。(1)正確讀記課后生字及目標1中的詞語。(2)自由賽讀課文，看誰讀得正確、流利。，畫出全文的中心句，理解“漂亮、馴良、乖巧”的意思；找出相應的自然段。作者從( ) ( )( )( )( )( )（ ）幾方面介紹松鼠漂亮的特點，作者都運用了( )說明方法。①按“活動地點→活動時間”把第二自然段分為兩層。②作者從“活動范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動時間在晚上不在白天說明松鼠( )( )，突出它( )的性格特點。，作者從( )( )( )（ ）（ ）幾方面介紹松鼠乖巧的特點，作者都用了（ ）說明方法。作者從( )( )( )( )四方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，說明松鼠( )，進一步突出了它的乖巧。：與《鯨》比較，說明方法有什么不同？說明角度表達方法語言鯨介紹形體特點，生活習慣。簡單樸實準確松鼠介紹外貌性格行為一、初讀課文，掌握字詞，找出全文中心句，初步了解松鼠漂亮、乖巧、訓良、討人喜歡的特點。(1)“馴良”什么意思？試舉例說明。(2)“乖巧”什么意思？試舉例說明。(3)找出“漂亮、馴良、乖巧”對應的自然段。二、指導閱讀第一自然段，體會松鼠漂亮的特點，掌握說明方法。三、指導閱讀第二自然段，理解松鼠“訓良”的特點，掌握說明方法?；顒臃秶鷺渖希ú磺址溉祟悾┗顒拥攸c晚上（不騷擾人類）訓良（擬人、比喻）四、指導閱讀第三自然段，體會松鼠“乖巧”的特點，掌握說明方法橫渡智慧觸動警覺儲備食物聰明蹦跳輕快叫聲有感情（乖巧比喻、擬人）五、指導閱讀第四自然段，深入體會松鼠“乖巧”的特點，掌握說明方法。選址樹枝分杈建造勤勞住居寬敞、舒適、安全窩口遮風避雨（乖巧比喻、擬人）六、合作學習，對照異同，探究寫法。練習提綱用本課的表達方法寫一種你最喜愛的動物。七、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用。11《新型玻璃》教案學案設計學習目標認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇跡、安然無恙、藕斷絲連”等詞語，理解“安然無恙、藕斷絲連、急促、嫌疑”等新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。了解當代科技在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科性的積極性。領悟說明方法，并學習運用。學習重點了解各種新型玻璃的特點和用途。學習難點學習作者說明事物的表達方法。學 案教 案學習提綱、新詞。正確讀寫目標1中的詞語。，填表。種類特點作用說明方法1234學校、醫(yī)院等推銷一種新型玻璃。一、初讀課文，掌握字詞。二、指導學生自讀自悟課文，填寫5種玻璃的特點、用途及說明方法。三、指導學生推銷、介紹各種新型玻璃。(1)提示推銷方法：①說話有禮貌，態(tài)度誠懇。②說清楚產(chǎn)品的特點、用途及好處。③根據(jù)客戶心理，優(yōu)惠價格。④留下地址、聯(lián)系方式。(2)師生配合，示范演練推銷過程。(3)生生課堂演練推銷過程。練習提綱“推銷（ ）”為題，寫出自己推銷產(chǎn)品的過程。注意恰當運用各種說明方法。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用。12 《 假如沒有灰塵》教案學案設計學習目標認識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語，理解“忽而、依附、龐然大物”等新詞。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。領悟表達方法，并學習運用。懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。學習重點在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞準確及說明事物的表達方法。學習難點明白灰塵與人類的關系，懂得任何事物都有兩面性。學 案教 案學習提綱、新詞。正確讀寫、理解目標1中的詞語?！?自然段 ，填表。特點用途說明方法？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？一、初讀課文，掌握字詞。二、指導自讀自悟4—6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法。三、拓展思維，明白道理(1)延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。(2)讓學生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學會揚長避短。練習提綱?！都偃缥沂腔覊m》為題寫一篇說明文，注意運用恰當?shù)恼f明方法。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用。13《 釣魚的啟示》教案學案設計學習目標認識11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語，理解其中帶點詞。理解課文內(nèi)容，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”心情變化的過程，理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由。讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，明白每個人從小接受嚴格教育，獲得道德實踐的勇氣和力量的重要。學習重點體會人物心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把鱸魚放回湖中的原因。學習難點感悟從放魚中得到的啟示。學案教 案學習提綱，自學生字新詞(1)書寫難字：濺、皎、沮、誡(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語漣渏、皎潔、翕動、乞求、沮喪、誘惑、抉擇、告誡、小心翼翼，按“釣魚→放魚→啟示”把課文分成三段，概括主要內(nèi)容?！?自然段。按“景美→釣魚→心情”復述釣起大魚的過程?！?自然段。用適當?shù)脑~語概括“我”心情的變化。得意→()→()→()→()→()：為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親一定要“我”這么做?！?1自然段。(1)我從釣魚這件事獲得了( )啟示。“啟示”的含義是( )。(2)聯(lián)系“放魚”談談“我”和父親怎樣實踐道德的“是”與“非”。(3)聯(lián)系生活中的事例談談怎樣實踐道德的“是”與“非”。一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路。二、指導學生略讀、復述釣魚的過程，體會釣到大魚的“得意”。三、研讀4—9自然段。感悟“放魚”時的復雜心情及“放魚”的原因。(1)心情變化：得意→急切→傷心→盼望→無奈(2)指導感情朗讀(3)討論父親一定要我“放魚”的原因。(父親)放魚 (我)不放魚 對 錯(嚴格的道德教育，深深的愛)四、研讀10—11自然段，指導學生聯(lián)系上下文及生活實際感悟“放魚”后的啟示，明白每個人從小都要進行嚴格的道德教育的重要。(1)“啟示”的含義： 道 德實踐 是 非 (難) (易)(嚴格訓練，獲得勇氣和力量)(2)引導學生聯(lián)系上下文體會父親嚴格教育對我一生的影響。(3)引導學生聯(lián)系自己或生活實際談談怎樣實踐道德的“是”與“非”。練習提綱、新詞，選一個詞造句。、心理及環(huán)境描寫的優(yōu)美語句。：從( ))想到的(括號是填生活中的一件小事或一種社會現(xiàn)象)。五、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用。14《通往廣場的路不止一條》教案學案設計學習目標認識4個生字。能用詞素分析、聯(lián)系上下文等方法理解詞語“星羅棋布、大喜過望、心靈手巧、挑撥、絡繹不絕”。默讀課文，把課文分成四段，加小標題。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。學案教案學習提綱，說說題目的意思？，自學生字新詞，用詞素分析法、聯(lián)系上下等理解目標1中的詞語。，指導學生按“父親的話→新毛衣設計、出售→特殊時裝展→記住父親的教導”的提示把課文分成四段，學加小標題。、三段，從“毛衣設計出售”和“特殊時裝展”這兩件事明白了什么樣的生活態(tài)度、生活道理？“登塔遠眺”時說了一句什么意味深長的話？有什么含義？你能聯(lián)系自己及生活實際說說你的感受嗎？一、審題，整體初讀課文，掌握字詞。二、指導學生給課文分段，加小標題。三、指導細讀課文二、三段，體會生活態(tài)度，生活中的道理。（一）新毛衣的設計、出售(1)從朋友的毛衣受到啟示(2)設計圖樣(3)編織樣品，參加時裝商人午宴(4)訂購四十件毛衣(5)尋找工人(6)形成時裝“河流”(成功需要觀察、思考、信心、勇氣，想辦法克服困難)（二）與眾不同時裝展遇到困難：縫紉姑娘跑光解決辦法：展出非成品時裝（靈活變通，多角度思考、解決問題）（三）指導細讀體味父親的話，聯(lián)系生活實際感悟生活之理。練習提綱。“（ ）的啟示”為題寫一件事。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用15 《落花生》教案學學習目標掌握7個生字。讀讀記記“半畝、品嘗、吩咐、茅亭、榨油、石榴、居然、分辨、體面”，理解帶點詞語。能按“種收花生→談議花生”的提示分段，概括主要內(nèi)容。品讀父親的話，學習花生的品格，懂得做人的道理。初步了解借物喻人的寫作手法，能模仿作者“由落花生領悟做人道理”的寫法寫一種事物。學 案教 案初學提綱，學習、掌握生字、新詞。難字書寫：茅、榨：居然、分辨、體面，按“種收花生→談議花生”把課文分成兩段，用連接段意的方法說說文章的主要內(nèi)容?！啊本€畫出父親的話，分為兩層，抓住重點詞語思考、批注體會。“嚴肅、心平氣和、語重心長”等語氣朗讀父親的話?！敖憬?、哥哥、我、媽媽”的角色說說聽了父親的話后受到的教育。，說說自己要做一個怎樣的人？。一、整體初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路。二、細讀深思父親的話，體會花生的品格及做人的道理。（一）體味父親的話桃子、石榴、蘋果：實實高掛，使人愛慕花生：矮矮地長在地上，果實深埋（不求虛名，默默奉獻）做人：要做有用的人不要做只講體面對別人沒好處的人（二）指導用“嚴肅、心平氣和、語重心長”等語氣朗讀父親的話。（三）指導扮演“姐姐、哥哥、我、媽媽”的角色，說受到的教育。（四）指導聯(lián)系生活實際談怎樣做人，進行價值引領。三、探討本文“借物喻人”寫作特點學習提綱、新詞，用“居然”造句。（提示：外形、特點、用途→聯(lián)想怎樣做人）三、轉(zhuǎn)換遷移、訓練運用。16《珍 珠 鳥》教案學案設計學習目標正確認讀13個生字，積累新詞。自讀課文，按“照料→親近→道理”的提示分段，概括段意及主要內(nèi)容。讀懂課文內(nèi)容，從人鳥相互親近的變化過程理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。學習重點認識珍珠鳥與“我”從害怕到親近、信賴的過程，并感受作者的寫法。學習難點理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。學 案教 案學習提綱：，自學生字、新詞。(1)讀準字音：垂蔓、蔥蘢、雛兒、眸子。(2)“信賴”的意思( )?！罢樟稀H近→道理”的提示把課文分成三段。這篇文章主要寫了( )的事。—7自然段。珍珠鳥是一種( )的鳥，從課文哪些句子體會到的?！?