小學五年級語文第九冊第九單元心愿教案(編輯修改稿)
2024-08-15 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下文，把句子放在文章的整體中去理解。 １．讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據(jù)課后練習１的要求，找出反映法國人民心愿的句子，并帶著感情朗讀。我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出美麗 3 的花朵。這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情，不說話的中國人、 真誠的友誼要讀重音，生根發(fā)芽既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出我是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了中國迷。 ２．想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說：中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的
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