小學五年級語文第九冊第三單元再見了親人教案(編輯修改稿)
2024-08-15 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深厚情意，很好地挖掘了文章的內(nèi)涵，領(lǐng)悟了表達的技巧，語言文字的美。 在進行這節(jié)課的教學時，教師要以自身的情感激發(fā)學生的情感，要成為學生情感體驗誘導(dǎo)者。教師應(yīng)用充滿了自信與激勵的個性色彩，將自己放在與學生平等的位置，親切地交談，在民主的氛圍中對學生進行無形的激勵。要讓自己成為首席發(fā)言人，引導(dǎo)學生寫作，又要在學生互評互改的基礎(chǔ)上對學生的習作進行得體的評價。語言要充滿了激情，用深情并茂的敘述，極具鼓動的技巧，把在場的每個人都帶入了情景之中。 總之，這設(shè) 計，從學生的角度出發(fā)，給學生充分的活動、想象空間，使學生出色地完成了學習任務(wù)。學生自主合作，探索充分，學習方法新。為在語文課上如何實現(xiàn)語言訓(xùn)練與情感體驗的有機結(jié)合作出了積極的探索。 《再見了，親人》教學設(shè)計 第一課時（簡案） 學習內(nèi)容：課文 1。一 。3自然段 學習方法：自主學習，讀為主線 學習步驟：一、媒體展現(xiàn)當年自愿軍回國時的情景，同時播放課文錄音，感知課文內(nèi)容。 4 二、抓住對朝鮮人民的三個代表人物的具體描寫，多媒體展示有關(guān)內(nèi)容，學生合作學習，了解各自然段的具體內(nèi)容。 三、按話別 。一 。一 。回
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