20xx人教版五年級(jí)第九冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)練，而是在整合的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言，積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的才能?！ 》e累運(yùn)用中安排的第一項(xiàng)讀讀背背側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在理解中華優(yōu)秀文化的同時(shí)，積累語(yǔ)言；第二項(xiàng)閱讀，通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事或其他短文，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能；第三項(xiàng)口語(yǔ)交際，旨在交流互動(dòng)中提高口語(yǔ)交際的才能：第四項(xiàng)習(xí)作，適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求，減少了命題作文，增加了想象作文和寫應(yīng)用文的比重，以激發(fā)學(xué)生的想象力和制造力，提高應(yīng)用文的作文才能；實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究認(rèn)識(shí)和語(yǔ)文綜合才能。 由導(dǎo)讀到積累應(yīng)用，表達(dá)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程，由上一組教材到下一組教材，表達(dá)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程?！ ∪?、教學(xué)目的要求 能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能，學(xué)習(xí)230個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)70個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)子音，不要求會(huì)寫?！ ∧苈?lián)絡(luò)上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)意思，特別是含義比擬深入的句子，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過(guò)用詞造句的方法，把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使他們成為一個(gè)有機(jī)
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