陳情表教案(編輯修改稿)
2025-08-31 10:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者以列數(shù)字作對比的方式提出了先盡孝后盡忠這一解決矛盾的辦法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晉武帝置疑，不得不答應李密的陳請。 提示：盡忠日長，盡孝日短：先盡忠后盡孝。（投影） 小結(jié)：將本文的第三段和第一段調(diào)整一個位置，先講理后講情好不好？ 引導：出于情，歸于理，先動之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情?？傊?，全文首先陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。繼則寫自己愿意奉詔，但又以劉病日篤，處于狼狽之境，借以博取晉武同情。再則抬出以孝治天下的大旗，懇求準如所請。同時更表明自己心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方 案。全文構(gòu)思縝密，脈絡分明，具有很強的邏輯力量。 三、作品評價和閱讀感受 通過兩個拓展性的問題，引導學生更深入認識本文的情之深，理之透。 討論：有論者認為，李密反復強調(diào)孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點嗎，為什么？引導：（1）李密反復強調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體昧到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。 引導：（2）李密對蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此“州書切峻。責臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。 開放性問題，各抒已見，自圓其說。 討論：晉武帝為什么會答應李密終養(yǎng)祖母的請求？ 文中有那些交錯出現(xiàn)的情感？ 自訴身世的悲情；祖孫相濡的親情；進退兩難的苦情；感恩戴德的忠情；人所共鑒的實情。四、總結(jié)全文文言整理：（一）正音：險釁（x236。n） 夙（s249。）遭閔（mǐn）兇 愍（mǐn）臣孤弱終鮮（xiǎn）兄弟 門衰祚（zu242。）薄 期（jī）功強（qiǎng）近應（y236。ng）門 煢煢（qi243。ng）孑（ji233。）立 床蓐（r249。）洗（xiǎn）馬 猥（wěi）以微賤 逋（bū）慢猶蒙矜（jīn）育 過蒙撥擢（zhu243。） 寵命優(yōu)渥（w242。）豈敢盤桓（hu225。n） 更（gēng）相為命（二）通假字：臣以險釁，夙遭閔兇——“閔”同“憫”，憂傷零丁孤苦，至于成立——“零丁”同“伶仃”，孤獨的樣子而劉夙嬰疾病，常在床蓐——“蓐”同“褥”，草席，草墊子臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六——“有”同“又”，表零數(shù)（三）詞類活用：外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮——“外”“內(nèi)”，名詞作狀語臣具以表聞，辭不就職——“聞”，使動用法，使知道則劉病日篤——“日”，名詞作狀語，一天天地是以區(qū)區(qū)不能廢遠——“遠”，形容詞作動詞，遠離謹拜表以聞——“聞”，使動用法，使皇上知道（四）特殊句式：而劉夙嬰疾病——被動句州司臨門，急于星火——狀語后置句今臣亡國賤俘——判斷句（五）固定結(jié)構(gòu)：臣無祖母，無以至今日——“無以”，沒有用來……的辦法，無法……（六）古今異義詞：臣少多疾病，九歲不行——“不行”（古：不會走路；今：不可以，不允許）零丁孤苦，至于成立——“至于”（古：到了；今：引出某事物的連詞）；“成立”（古：成人自立；今：組織機構(gòu)籌備成功）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤——“奔馳”（古：赴京就職；今：車馬很快地跑）欲茍順私情，則告訴不許——“告訴”（古：報告申訴；今：說給人，使人知道）豈敢盤桓，有所希冀——“希冀”（古：非分的企求；今：希望）是以區(qū)區(qū)不能廢遠——“區(qū)區(qū)”（古：拳拳，形容感情懇切；今：少）臣之辛苦，非獨蜀之人士……——“辛苦”（古：辛酸苦楚；今：勞累）（七）成語：孤苦伶仃：形容孤獨困苦，無依無靠。煢煢孑立：生活孤單，沒有依靠。孑，孤單，單獨。形影相吊：只有自己的身體和影子互相安慰，形容孤獨。吊，慰問。（形單影只）日薄西山：太陽接近西山，比喻人的壽命即將終了。薄，迫近。氣息奄奄：形容氣息微弱。朝不保夕：也說“朝不慮夕”。形容情況危急。皇天后土：指天地神明。古人認為天地能主持公道，主宰萬物。（八）實詞整理：見——（1）生孩六月，慈父見背（放動詞前表示對自己怎么樣，代“我”“自己”）（2）二
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