一年級(jí)音樂----3課-教案(編輯修改稿)
2025-08-31 10:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：過學(xué)唱充滿感情的歌曲《雁群飛》，體會(huì)家的溫暖。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。用自然、好聽的聲音演唱歌曲。并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽《雁群飛》的音樂進(jìn)入音樂室。老師做三拍子的動(dòng)作，如：移動(dòng)重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉(zhuǎn)邊飛。跪蹲飛等。為歌曲表演做準(zhǔn)備。表揚(yáng)幾位飛得好的同學(xué)，并請(qǐng)他們示范表演大雁飛的動(dòng)作。師生談話：你知道大雁嗎？通過課件展示幾副大雁圖片，老師提示這是大雁，一種喜歡飛翔的候鳥。講一講大雁的故事及大雁的常識(shí)。二、學(xué)唱歌曲《雁群飛》聽音樂模仿大雁飛的動(dòng)作，感受音樂。用“l(fā)u”跟著音樂哼唱旋律。讀歌詞。（1） 在音樂聲中輕聲跟著老師按節(jié)奏讀歌詞，注意“好象我，哥哥弟弟，相親相愛不分離”的節(jié)奏讀準(zhǔn)確。（2） 老師讀上半句，學(xué)生讀下半句。師生比一比唱歌詞?？纯词抢蠋煶煤?，還是學(xué)生唱得好。找出旋律相同的兩句，用不同的圖形或字母表示出來，如：ABA。比較《雁群飛》和《爺爺過生日》兩首歌曲在情緒上的不同?！稜敔斶^生日》是一首熱情而活潑的歌曲，而《雁群飛》是一首優(yōu)美抒情的歌曲。分小組進(jìn)行簡單的動(dòng)作創(chuàng)編，注意表現(xiàn)出歌曲中的相同與不同。個(gè)別組匯報(bào)表演。教師與學(xué)生一起評(píng)一評(píng)。三、教師小結(jié)。課后反思：音樂有對(duì)比才美。因此讓學(xué)生初步從音樂的情緒、節(jié)奏、速度去把握音樂，還通過動(dòng)作的創(chuàng)編去表現(xiàn)音樂?！稊?shù)鴨子》音樂教案 教學(xué)目標(biāo)： 完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》?！ 》中〗M邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作?！ l(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌 一． 聽力訓(xùn)練 師：小朋友們，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語，謎面是“一個(gè)住在這邊，一個(gè)住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”打一人體器官?！ 煟簩?duì)，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音?，F(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來?！ ¤屄暎靡粭l直線表示； 雙響筒聲，用點(diǎn)線表示； 三角鐵聲，用小圓點(diǎn)表示，好像告訴我們幾點(diǎn)了？ 二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》 導(dǎo)入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子” 初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊?！ W(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)?！ ?fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)?！ 〗處煼冻?。感受情緒 輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)?！ W(xué)生學(xué)唱。1）先聽錄音，比
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