【新浙美版】小學四年級上冊美術(shù)全冊教案(編輯修改稿)
2025-08-31 10:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只臺燈。難點：如何在臺燈的設(shè)計與制作中，既注重美觀與實用相結(jié)合的原則，又不失獨特的創(chuàng)意。教學準備：（學生）彩色鉛筆、黑色水筆。（教師）課件。教學程序 教學活動設(shè)計 學生活動 設(shè)計意圖導入欣賞，談談感受 即興創(chuàng)作，全新體驗。 課件出示，拓寬視野 優(yōu)秀作品欣賞 自由創(chuàng)作 評價展示 1．欣賞。 （1）欣賞“長信宮燈”，學生根據(jù)其造型判斷“這是什么？” （2）教師在簡潔的介紹中，讓學生了解它不僅是一件精美的人像雕塑藝術(shù)品，更是將實用功能與凈化空氣的科學原理相結(jié)合的照明用具，因此被稱為“中華第一燈”。 2．即興造型。 （1）以自己為模特，設(shè)計一個獨特的造型，成就別具一格的“人形臺燈”。（注意燈的位置擺放） （2）學生用肢體語言展示創(chuàng)意臺燈，教師及時指出：這些臺燈已模糊了普通臺燈結(jié)構(gòu)，在巧妙的共用中，將美觀與實用的結(jié)合。引出課題——創(chuàng)意臺燈設(shè)計 3．移花接木，創(chuàng)意臺燈。 （1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，提問：如何利用它的特點使其變成一只新穎的臺燈？ （2）課件出示源于生活的更多實物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組討論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺燈”。 （3）小組匯報有趣的創(chuàng)意，課件及時呈現(xiàn)各種“創(chuàng)意臺燈”,讓學生的設(shè)想變成現(xiàn)實。 4．細節(jié)點亮創(chuàng)意臺燈。 （1）欣賞大師作品，思考“感動你的細節(jié)在哪里？ （2）課件定格于臺燈細節(jié)之處，發(fā)現(xiàn)一些簡單的元素如線、形等都賦予了作品永恒的魅麗，學生思考自己將怎樣呈現(xiàn)設(shè)計亮點。 5．創(chuàng)作。 要求：在生活中尋找靈感，利用熟悉事物的巧妙組合進行設(shè)計。 無論黑白或彩色效果的臺燈，請你在某個細節(jié)的刻畫中表現(xiàn)設(shè)計亮點。 6．評價展示。 （1）學生自我展示——介紹怎樣體現(xiàn)巧妙的組合。 （2）觀眾有目標的欣賞——我最喜歡的創(chuàng)意細節(jié)。 學生交流自己收集的有關(guān)太空的資料。 學生動手創(chuàng)作。 學
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