在環(huán)保教育中提升幼兒及家長(zhǎng)人文素養(yǎng)的實(shí)踐與思考20xx(編輯修改稿)
2024-08-31 10:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慣。（一）把環(huán)保教育與課題研究有機(jī)結(jié)合。我們把環(huán)境教育與園本文化建設(shè)、課題研究緊密結(jié)合，成為教育科研的重要組成部分。如：“環(huán)保小衛(wèi)士”禮儀培養(yǎng)活動(dòng)與《在幼兒園禮儀教育中提高幼兒人文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題研究結(jié)合，針對(duì)個(gè)別幼兒家長(zhǎng)忽視環(huán)境保護(hù)，在幼兒園內(nèi)吸煙、縱容孩子破壞綠化設(shè)施的行為、隨地扔垃圾等現(xiàn)象，我們帶領(lǐng)小朋友們身披“環(huán)保小衛(wèi)士”綬帶，手執(zhí)師生共同創(chuàng)編的環(huán)保溫馨提示標(biāo)語(yǔ)牌，提醒家長(zhǎng)不在園內(nèi)吸煙、不亂扔垃圾；教育小弟弟小妹妹愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨地大小便。環(huán)保禮儀教育成為幼兒人文素養(yǎng)課題研究的一大特色。在《以繪本閱讀為載體有效開(kāi)展早期閱讀的實(shí)踐研究》課題中，我園舉辦了“跳蚤書市”、“圖書循環(huán)漂流”、環(huán)保材料制作童話劇服裝和道具的“閱讀節(jié)”活動(dòng)，使環(huán)保教育與課題研究有機(jī)結(jié)合，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c校園主題活動(dòng)的過(guò)程中，受到教益。（二）將新穎的教育課程貫穿在家園社會(huì)活動(dòng)中。我園以“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一片社區(qū)”為環(huán)保教育工作目標(biāo)，把環(huán)境教育延伸至家庭和社會(huì)，對(duì)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)人士具有強(qiáng)烈吸引力，讓大家在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，積極參與到綠色教育中來(lái)。“家長(zhǎng)義工隊(duì)”成員更是活躍在環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)等公益活動(dòng)中。例如：“地球一小時(shí)”活動(dòng)已經(jīng)在全球許多國(guó)家和地區(qū)推行。借此契機(jī)，我們?cè)?010年3月開(kāi)展“熄燈一小時(shí)”系列環(huán)保教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友們大手牽小手，鄭重地在環(huán)保承諾簽名墻上寫下自己的姓名。家長(zhǎng)義工隊(duì)員發(fā)揮了出色的帶頭作用：他們有的帶著自己的孩子，提著用廢舊材料制作的垃圾袋，在校園內(nèi)拾落葉；有的家長(zhǎng)站幼兒園大門口，手持環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與簽名儀式，以此號(hào)召全體家長(zhǎng)參與“關(guān)愛(ài)地球 保護(hù)環(huán)境”的實(shí)踐行動(dòng)?；顒?dòng)后期，我園組織家長(zhǎng)和小朋友制作“熄燈一小時(shí)親子作業(yè)”，在宣傳欄中展示。2010年春天，我國(guó)西南地區(qū)遭遇罕見(jiàn)的秋冬春連旱，我園號(hào)召?gòu)V大教職工及家長(zhǎng)、幼兒以抗旱救災(zāi)為契機(jī)，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，杜絕浪費(fèi)，以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)健康低碳生活。并開(kāi)展“捐助西南災(zāi)區(qū) 節(jié)水環(huán)保”活動(dòng)，各班級(jí)圍繞“援助災(zāi)區(qū)”、“節(jié)約水資源”、“保護(hù)環(huán)境”的主題，開(kāi)展教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)，教育幼兒從身邊的小事做起，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，家長(zhǎng)們慷慨解囊，鼎力支持，并借此教育機(jī)會(huì)，與幼兒園共同實(shí)施環(huán)保教育。我園還創(chuàng)造性地采
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