在環(huán)保教育中提升幼兒及家長(zhǎng)人文素養(yǎng)的實(shí)踐與思考20xx-資料下載頁
2025-08-04 10:33本頁面
【正文】 還要做持續(xù)不斷的努力。為了向家長(zhǎng)宣傳“低碳生活從小做起”，呼吁大家一起來珍愛地球，關(guān)注環(huán)保，教育孩子從小珍惜現(xiàn)有的資源，我園編寫了《低碳生活宣傳小報(bào)》（圖1 圖2），向全體家長(zhǎng)發(fā)放了600份《低碳生活家庭調(diào)查表》，回收576份，其中有效問卷570份。圖1 圖2低碳生活調(diào)查表空白表格如下：方式項(xiàng)目 你有什么好的做法家居方面電器方面餐飲方面交通方面說明：低碳生活，從“小”做起，讓我們一起來珍愛地球，關(guān)注環(huán)保，也教育我們的孩子，從小珍惜現(xiàn)有的資源。在以上表格中填上你們家庭在家居、電器、餐飲、交通等四個(gè)方面中低碳環(huán)保的一些做法。我們要求家長(zhǎng)在表格中填上該幼兒家庭在家居、電器、餐飲、交通等四個(gè)方面中低碳環(huán)保的一些做法。從回收到的調(diào)查表來看，99%的家長(zhǎng)在這四方面，每個(gè)方面至少掌握一種以上的環(huán)保措施，并且盡量在生活中選取一些低碳環(huán)保的做法。70%的家長(zhǎng)每個(gè)方面能掌握兩種以上的環(huán)保低碳生活方法。40%的家長(zhǎng)每個(gè)方面家長(zhǎng)掌握三種以上的環(huán)保低碳生活方法。這些家長(zhǎng)都能夠熱心支持環(huán)保的措施，對(duì)幼兒園進(jìn)行的環(huán)保宣傳樂意學(xué)習(xí)，樂意帶孩子一起參加幼兒園內(nèi)園外的環(huán)保活動(dòng)。但是，有1%的家長(zhǎng)未能完整填寫《低碳生活調(diào)查表》。這反映了兩方面的問題：一種情況是這些家長(zhǎng)對(duì)綠色環(huán)保的概念還不夠清晰，重視度不高，對(duì)日常生活中如何采用低碳的生活方式了解不多；第二種情況是對(duì)環(huán)保宣傳的參與熱情還不夠，對(duì)調(diào)查的配合度不高。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表如下：針對(duì)這種情況，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和教育，爭(zhēng)取更多的家庭加入到環(huán)保支持者、宣傳者和義工的行列中。在環(huán)境教材的開發(fā)和應(yīng)用上，我們還需要引進(jìn)和借鑒優(yōu)秀環(huán)境教材，建設(shè)適合我園幼兒特點(diǎn)的、與我園教育相結(jié)合的特色教材。同時(shí)，在走出課堂、開闊幼兒及家長(zhǎng)視野、提高對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，我們將作出更多的探索和努力。參考文獻(xiàn)：《學(xué)校環(huán)境教育的理論與實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校操作詳解》賈笑純 汪文來著 廣東省出版集團(tuán) 廣東人民出版社 2010年3月出版《廣東省創(chuàng)建綠色學(xué)校指南》2010年3月 廣東省創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 編 8
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