【文章內容簡介】 耄耋之年，每周有幾次從城東的家中穿過全城，走到高斯 韋伯樓來上課，精神矍鑠，腰板挺直，不拿手杖，不戴眼鏡，他本身簡直就是一個奇跡 …… ——季羨林 20 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 《 微觀經濟學 》 課堂教學的希望 —— 大學教育的目的 約翰 ?亨利 ?紐曼 (18011890) 21 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 如果一定要賦予大學教育一個切實的目的，我的主張是培養(yǎng)社會的好公民。大學教育的藝術就是社會生活的藝術，其目的就是使人適應這個世界。大學教育一方面既不應把著眼點局限于某些特定的職業(yè)上，另一方面也不應是造就英雄，培養(yǎng)天才。事實上，天才偉業(yè)無法人為造就，英雄的思想亦如天馬行空。大學不是詩人、不朽作家和學派創(chuàng)立者的誕生地，也不是殖民地頭領或外族征服者的培訓所。大學并不承諾要造就一批亞里士多德、牛頓、拿破倉、華盛頓、拉斐爾、莎士比亞式的巨人，盡管這些大自然的杰作此前曾在大學的院墻中出現(xiàn)過。此外，大學也不應滿足于培養(yǎng)批評家、實驗人員、經濟學家和工程師，盡管這些人才的培養(yǎng)也在大學教育的范疇之內。大學教育是一條通向偉大而平凡的目標的偉大而平凡的途徑。大學教育旨在提高社會的知識氛圍，培養(yǎng)國民的公心，凈化國民的情趣，為浮躁的公眾提供真正的公理，為公眾的理想提供確定的目標，擴大時代的思想庫并注入冷靜的思考，促進政治權力的行使，提高人際交流的質量。大學教育應讓人清醒地認知自己的觀點和判斷，并正確地發(fā)揮，雄辯地闡述，有力地強調。大學教育應教會人們看清事物的真實面目并直接抓住要害，教會人們解開思想的韁結，發(fā)現(xiàn)其中的詭辯之處，舍棄其中的不相關之處。大學教育使人做好準備，可靠地勝任任何職位，輕松自如地掌握任何科目。 大學教育教會人們如何適應他人，如何設身處地為人著想，如何把自己的想法轉達給他人，如何影響他人，如何相互理解、相互寬容。與任何群體的人相處，他都融洽自然；與任何人相交，他都有共同之處。他明白何時該說話，何時該沉默；他善于交談，也善于傾聽；當自己沒有什么可述說的時候，他能夠中肯地提出問題，并適時地接受教育；他總是躍躍欲試，但從不妨礙他人；他是一個讓人感到愉快的伙伴，讓人可以依賴的朋友；他懂得何時應當嚴肅，何時可以嬉鬧；他通脫而機智，嬉鬧時不失優(yōu)雅，嚴肅時不怒自威。他身處塵世而心靜如水，足不出戶而怡然自得。他具有一種天賦，在他為公眾服務時，使他游刃有余；在他退隱之后，賦予他精神上的支撐。若是沒有這種天賦，縱然家財萬貫，亦不脫粗俗；若是有了這種天賦，即使歷經挫折，飽嘗失望，也自有魅力。旨在教誨人們所有這一些的技藝，正是大學教育追求的目標，它與獲取財富的技藝、獲取健康的技藝同樣有用，盡管相比較而言，這種技藝更不易掌握，更不可琢磨，更難以確定，更不易完全具備。 ——約翰 ?亨利 ?紐曼 (18011890) 22 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 本章概要 ? 微觀經濟學的核心內容 ? 微觀經濟學的理論模型 ? 微觀經濟學的分析方法 ? 微觀經濟學的基本框架 ? 微觀經濟學的兩個基本定義：市場和價格 ? 微觀經濟學的創(chuàng)新 23 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 微觀經濟學的核心內容 留給后代的森林和綠地 我們毀滅性使用的森林和綠地 X+Y=M *微觀經濟學研究： 稀缺資源的配置 （ the allocation of scare resource） X Y 24 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 微觀經濟學的理論模型 修正 假設 （ Assumptions ） 定義 （ Definition ） 分析框架 （ Framework ） 命題 1 命題 2 命題 n 結論 (Conclusions ) 經驗研究（ Empirical analysis） Consistent Robust 25 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 微觀經濟學的分析方法 經 濟 分 析 實證分析 （ Positive analysis ） 因果關系： what is 規(guī)范分析 (Normative analysis ) 價值判斷： what ought to be 26 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 分析方法舉例 1 ： P19復習題 2 Which of the following two statements involves positive economic analysis and which normative? How do the two kinds of analysis differ? 27 中央財經大學經濟學院 微觀經濟學講義 張?zhí)K 202 15 第一章 緒 論 (a)Gasoline rationing (