小語(yǔ)教——閱讀教學(xué)公開(kāi)課(編輯修改稿)
2025-08-31 09:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明天的命運(yùn)，整個(gè)社會(huì)未來(lái)的可能性，全掌握在你們手中。【課件】請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)167。 世界上167。 每年人均讀書(shū)最多的民族是猶太族（64本）167。 美國(guó)人 年50本計(jì)劃167。 亞洲 年人均讀書(shū)最多的國(guó)家是日本（25本）167。 近十年我國(guó)人年均讀書(shū)量（、2本、4本）167。 我們整個(gè)民族的閱讀水平令人憂慮，有讀書(shū)習(xí)慣的人大概只有5﹪ 同學(xué)們， 數(shù)據(jù)是有溫度的，數(shù)據(jù)是可以看出力量大小的。誰(shuí)冷誰(shuí)暖，誰(shuí)強(qiáng)大誰(shuí)落后，一目了然。2001年香港大力倡導(dǎo)閱讀，一學(xué)期要求學(xué)生讀30本書(shū)。特區(qū)政府大刀闊斧改善學(xué)校閱讀環(huán)境，走廊、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、甚至洗手間，書(shū)本隨處可見(jiàn)。學(xué)校每天的第一節(jié)課就是閱讀課，什么都不教，讓師生專心閱讀。如此走到第五年，2006年，參加國(guó)際小學(xué)生閱讀素養(yǎng)評(píng)估(PIRLS)，香港小學(xué)生的成績(jī)從2001年世界排名十四上升為第二?！菊n件】可以預(yù)見(jiàn)，這一代學(xué)生走入社會(huì)之時(shí)，必是他們夢(mèng)想成就之際。大量閱讀，師生一起閱讀！閱讀應(yīng)該成為伴隨我們每個(gè)人一生的夢(mèng)想。由此我們可以概括閱讀的意義——【課件】閱讀的意義 閱讀是人的生存與發(fā)展之必需，更是人的一種生存方式。 閱讀是搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。怎么理解“閱讀是人的生存與發(fā)展之必需，更是人的一種生存方式。”同學(xué)們周圍有沒(méi)有不識(shí)字的人？不多。多大年紀(jì)了？50歲？60歲？ 80歲？不識(shí)字是一種什么生活狀態(tài)？無(wú)法閱讀，走不出家門(mén)，到銀行取款，要不用印章，要不苦練姓名那兩三個(gè)字。識(shí)字，但閱讀不多呢，是一種什么狀態(tài)？孤陋寡聞，只能面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，走不出生活的小山村。識(shí)字，博覽群書(shū)的，他生活空間的半徑就會(huì)比別人大，如果博覽群書(shū)又見(jiàn)多識(shí)廣，那么，這個(gè)人生活空間就變得非常廣闊。人們說(shuō)現(xiàn)代人必須有三本通行證：會(huì)外語(yǔ)、懂電腦，能開(kāi)汽車。使用電腦，閱讀由有限變得豐富多彩。閱讀可以搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)。講到這里，我想向同學(xué)們推薦一本書(shū)?！菊n件】推薦一本書(shū)167。 美國(guó)南加州大學(xué)教育領(lǐng)域榮譽(yù)退休教師斯蒂芬克拉生教授——《閱讀的力量》167。 作者通過(guò)大量研究資料，揭示了一個(gè)殘酷事實(shí)——直接教學(xué)對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文能力沒(méi)有功效。大部分老師花了大量時(shí)間，在課堂上教字詞句、語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)文知識(shí)、閱讀方法，基本上浪費(fèi)時(shí)間，遠(yuǎn)不如讓孩子自由閱讀成績(jī)更突出。請(qǐng)同學(xué)們記下書(shū)名和作者，這本書(shū)告訴我們一個(gè)殘酷的事實(shí)：直接教學(xué)對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文能力沒(méi)有功效。老師花了大量時(shí)間，基本上浪費(fèi)時(shí)間，遠(yuǎn)不如讓孩子自由閱讀成績(jī)更突出?？吹竭@里，同學(xué)們會(huì)大吃一驚：這么說(shuō)，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文不需要語(yǔ)文老師了，我們失業(yè)了，下崗了。不，不是這個(gè)意思，需要語(yǔ)文老師，需要老師進(jìn)行閱讀教學(xué)。【課件】二、關(guān)于閱讀教學(xué)167。 閱 看 語(yǔ)言符號(hào)167。 讀 默讀 朗讀 誦讀167。 慢讀 快讀 精讀 略讀 瀏覽167。 閱讀
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