2第二講-計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的概念(編輯修改稿)
2025-08-31 08:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 CAI的過程中，計(jì)算機(jī)主要用來呈現(xiàn)教 學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和控 制學(xué)習(xí)進(jìn)度等。具體說來，教師可以利用計(jì)算 機(jī)來輔助教的過程和學(xué)生輔助學(xué)的過程。 演示模式：將抽象問題具體化； 呈現(xiàn)模式：教師編制課件學(xué)生調(diào)用課件 可在不同的時(shí)間和地點(diǎn)完成該過程。 傳統(tǒng)教學(xué)的基本過程 教育目的 ?總的課程目標(biāo) ?內(nèi)容選擇 分析 ||？ | 評價(jià) ?教學(xué)發(fā)送 ?教學(xué)設(shè)計(jì) ? 行為目標(biāo) 教育目的：由社會(huì)決定，按不同專業(yè)有不同 要求； 內(nèi)容選擇分析：構(gòu)成課程的知識和技能范圍（變 化），將內(nèi)容分解，形成概念和任務(wù)； 行為目標(biāo)：完成對課程內(nèi)容和概念的理解； 教學(xué)設(shè)計(jì)：為取得好的學(xué)習(xí)效果，采用最有利于 學(xué)習(xí)的方法，安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)； 教學(xué)發(fā)送：實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教材的交互； 評價(jià)：檢查上述循環(huán)過程的教學(xué)是否達(dá)到 了預(yù)期的目標(biāo)，同時(shí)為下一個(gè)循環(huán)提供進(jìn)一步 修改的 依據(jù)。 教師
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